«باز باران» یک مدرسه تصویری

بین طیف‌های مختلف مخاطبان از حیث سنی بدون شک جای نوجوانان بیش از دیگران خالی است و حجم برنامه‌هایی که براساس نیازها و مسائل این گروه سنی تولید می‌شود، خیلی کمتر از آن است که بتوان آنها را بازشناسی کرد.

کد خبر: ۴۷۸۷۴۴

شاید یکی از برنامه‌های متفاوت نوجوان محور که مسائل آموزشی و درسی آنها را در شمایل و ساختاری ویژه پی می‌گیرد، برنامه «باز باران» شبکه آموزش است که درواقع یک مدرسه تصویری است که در یک مجله تلویزیونی روایت می‌شود.

با این حال نباید باز باران را برنامه‌ای خشک کلیشه‌ای در حوزه آموزش دانست که فاقد جذابیتی سرگرم‌کننده است.

خوشبختانه باز باران مسائل آموزشی ـ تربیتی را در ساختاری سرگرم‌کننده با آیتم‌ها (بخش‌ها)ی‌ متنوع بازنمایی کرده و می‌‌کوشد با بهره گیری از زبان و ظرفیت‌های هنری، آموزش را با نمایش و سرگرمی پیوند زده و از این طریق این برنامه را در قالبی جذاب و دوست داشتنی ارائه دهد.

شاید عنصر خلاقیت را بتوان به عنوان ماهیت و رویکرد این برنامه در نسبت با مخاطبان خود در نظر گرفت، به این معنی که باز باران تلاش می‌کند قوه خلاقیت مخاطب نوجوان را دستمایه و هدف برنامه خود قرار دهد و به تربیت و پرورش آن کمک کند.

بنیاد اصلی باز باران بر پایه آموزش‌هایی است که در مدارس و مراکز آموزشی ارائه می‌شود. البته حوزه آموزشی در این برنامه بیشتر فرهنگ و هنر را شامل می‌شود.

مثلا در مورد نمایش و وضعیت گروه‌های آموزش تئاتر در مدارس. فراتر از این تاکید، این برنامه بر استفاده از زبان نمایش است که توسط کارشناس برنامه بررسی می‌شود.

یکی از بخش‌های مهم دیگر این برنامه که شکوفایی خلاقیت در مخاطب را دنبال می‌کند «زنگ انشا» نام دارد، اما شاید جذاب‌ترین بخش برنامه باز باران که برای بسیاری از نوجوانان و مخاطبان برنامه‌های کودک دیروز واجد کارکردی نوستالژیک است، باز تولید بخش «مبصر 5 ساله» است که با حضور حسین محب اهری، محمد کدخدایی و کودکان دیروز که حالا بزرگ شده‌اند، برگزار می‌شود.

در این بخش، مسائل آموزشی و تربیتی که واجد سویه روانشناختی نیز هست، در قالب‌های نمایشی ارائه می‌شود که جذابیت ویژه‌ داشته و بسیاری از مسائل و چالش‌های دانش‌آموزان را در حوزه مسائل آموزشی به تصویر کشیده و آسیب‌شناسی می‌کند.

ضمن این‌که این بخش، کارکرد سرگرم‌کنندگی هم داشته و برای کودکان و نوجوانان دیروز که از برنامه خاطره دارند هم جذابیت دارد.

باز باران را می‌توان مصداقی از یک برنامه ترکیبی آموزشی برای مخاطبان نوجوان و دانش‌آموزان دانست که با ماهیت و اولویت‌های شبکه آموزش نیز انطباق منطقی دارد.

ضمن این‌که باز باران تلاش کرده از حضور کارشناسان و متخصصان تربیتی و آموزشی نیز در طرح مسائل دانش‌آموزی استفاده کند و یک مجله تصویری مفید و کاربردی را در حوزه دانش‌آموزی ارائه دهد.

فرم و ساختار اجرایی برنامه نیز ماهیتی مدرسه‌ای داشته و شامل زنگ‌های مختلف می‌شود مثل زنگ خبر یا زنگ انشا و نمونه‌های مشابه که در هر زنگ مسائل آموزشی آن موضوع مورد بررسی قرار می‌گیرد.

برنامه باز باران البته به تجربه و پختگی بیشتری در تولید و اجرا نیاز دارد، اما واجد ایده خلاق و نوآورانه‌ای است که می‌تواند بتدریج به الگوی مناسبی در ساخت برنامه‌های ترکیبی ـ آموزشی بدل شود.