گزارش جلسه عصر مجلس

در پایان بخش نخست دستور جلسه دیروز ، رئیس جمهور که 50 دقیقه از وقتش باقی مانده بود به ایراد سخن پرداخت .احمدی نژاد گفت : نگاه تحول گرا را باید در کشور تقویت کرد ، چرا که نگاه تحول گرا چاره دردهای امروز کشور ماست. وی با بیان این که ما روی واژه ها با هم دعوا نداریم و دنبال مفاهیم هستیم ، گفت : کشور را بدون اتکا به علم ، دانش و تحقیق نمی توان اداره کرد ، بدین جهت علوم را باید به معیارهای خودی ، محلی و اسلامی برگردانیم .رئیس جمهور در ادامه اظهار کرد: آنچه در مشروطه اتفاق افتاده امکان وقوع آن در کشور نیست. در کشور ، ملت و مجلس بیدار ، رهبری بیدار و دلسوز و دولت در خدمت مردم است و مانع از بازگشت به گذشته هستند.احمدی نژاد گفت : قطعا شما انتظار ندارید همه مناسبات غلط دهها ساله یکباره برچیده شود. اگر رویکردها اصلاح شود به مرور ساختارها و رفتارها اصلاح می شود. رئیس جمهور افزود: یکی از دغدغه های من مرزبندی کاذب میان نیروهای انقلاب در مباحث تئوریک از جمله بحثهای اقتصادی است . وی اضافه کرد: من نگرانم که این مرزبندی ها مثل مرزبندی های چپ و راست در گذشته باشد که بین نیروهای انقلاب بطور کاذب بوجود آمد و به رویارویی منجر شد. احمدی نژاد با بیان این که ماندگاری بر اصول ، هماهنگی کل دولت و عدم نفوذ تصمیمات دولت 3 نقطه آسیب پذیر است ، گفت : میثاقی که با عزیزان منتخب امضا شد برای این بود که اگر چه اینها وفادارند اما سندی درست شد که سر سال علاوه بر بررسی روند پیشرفت ، تعهد و اجرای این میثاق را مجددا ارزیابی شود که این از نقاط افتخار دولت است . وی در بخشی از سخنان خود در قالب تذکر گفت : به نام ستاد یا لیست در برخی استان ها افرادی تعیین می کنند و حرفهایی به برخی مسوولان می زنند که اینها از بنده نیستند و بنده به هیچ وجه این رفتارها را تایید نمی کنم . رئیس جمهور گفت : مجلس ما یک مجلس زنده ، شجاع و آبادگر است ، بحثها بسیار با صراحت اما در کمال دلسوزی بود. وی اظهار کرد: برنامه های این دولت ، مطالبات مردم است و هیچ کس با عدالت گستری مخالفت نمی کند. رئیس جمهور گفت : بنده خرسندم که دوستانی مثل آقایان سبحانی و افروغ با دلسوزی تلاش می کنند نقایص برنامه برطرف شود. وی افزود: همه با توسعه عدالت محور موافقند اما دغدغه آنها چگونگی اجرای آن است. احمدی نژاد با بیان این که برنامه دولت با برنامه چهارم مطابقت دارد، گفت : این برنامه پیشنهادی دولت است که ملت به آن رای داده است. وی اضافه کرد: ما جزئیات برنامه را ذکر کردیم ، که بعدا مبسوط آن را اعلام می کنیم.

بررسی برنامه های وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش

پس از سخنرانی رئیس جمهور به عنوان دفاع آخر از برنامه های کلان دولت برای برنامه های وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش آغاز شد.

سابقه کافی ندارد

حسین سیدآبادی نماینده سبزوار نیز در مخالفت با علی اکبر اشعری وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت : وزیر پیشنهادی برای تصدی آموزش و پرورش ، سوابق کافی ندارد و فقط مدتی در گزینش این وزارتخانه کار کرده است لذا نمی توان کرامت کارکنان این وزارتخانه بزرگ را حفظ کرد. وی افزود: بحث آموزش و پرورش فقط بحث پولی و ریالی نیست ، حقوق فرهنگیان افزایش یافته است ، اما هنوز نارضایتی آنان را می بینیم . نماینده سبزوار گفت : کسی که قرار است در راس آموزش و پرورش قرار گیرد ، بازنشسته صداوسیماست و نمی تواند اهداف برنامه دولت هفتم را در این وزارتخانه محقق کند. هادی دوست محمدی نماینده سمنان نیز در مخالفت با اشعری گفت : باید وزیرانی مسوولیت بپذیرند که بتوانند به اهداف دولت جامه عمل بپوشانند. وی افزود: اگرچه آقای اشعری شخصیتی فرهنگی است اما سابقه گذشته وی ، مکفی برای این مسوولیت نبوده و وزیر پیشنهادی از بدنه آموزش و پرورش نیست.

برنامه وزیر پیشنهادی ، دقیق است

اما جواد آرین منش ، نماینده مشهد و کلات در موافقت با اشعری سخن گفت و اظهار کرد: مجلس اصولگرا با رای اعتماد به همه اعضای کابینه ، می تواند رئیس جمهور اصولگرا را یاری کند. وی در سخنان عصر دیروز خود به عنوان یکی از موافقان انتخاب اشعری برای وزارت آموزش و پرورش در مجلس افزود: انتخابات ریاست جمهوری فرصت جدیدی را برای فرزندان انقلاب اسلامی فراهم کرد تا در جهان پرتلاطم کنونی به مدد ایمان ، اهداف و آرمان های این نظام را با شتاب بیشتری دنبال کنند. نماینده مشهد و کلات با بیان این که دغدغه رئیس جمهور برای پاسخگویی ، کمتر از نمایندگان نیست ، گفت : برنامه اشعری در ارتباط با وزارت آموزش و پرورش برنامه ای است که ضمن تشریح اهداف ، به طور دقیق به همه دغدغه ها و سوالاتی که در همین زمینه وجود دارد ، پاسخگوست.

چند پرسش از اشعری

«ایرج ندیمی» عضو فراکسیون اقلیت مجلس با بیان این که مخالفتشان با یکی دو تن از وزرا به معنای عدم تشکیل دولت و یا خلل در کار رئیس جمهور نیست به بیان سلسله سوالاتی از اشعری پرداخت . وی درباره نوع مدرک تحصیلی «اشعری» پرسید: آیا مددکاری بوده و یا علوم اجتماعی؛ چند ساعت در مدرسه نور تدریس داشته است و چرا تدریس اش تعطیل شده؛ در دوران فعالیتش در سروش چه پیش آمده؛ چگونه با کمیسیون آموزش و تحقیقات که اعلام نارضایتی هایی نسبت به ایشان شده است ، فعالیت خواهید کرد؛ کار در هیات مرکزی انتخابات به آموزش و پرورش ارتباطی دارد که در سوابق ایشان آمده است؛ ندیمی گفت : اگر چه آقای اشعری خوب هستند ولی خوب ترین هایی هم هستند.وزیر آموزش و پرورش باید از خود معلمان باشد تیمورعلی عسگری ، نماینده مشهد و کلات در مخالفت با وزارت علی اکبر اشعری ، وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت : معلمان باید احساس کنند که وزیر نماینده آنها در دولت است نه نماینده دولت در میان آنها.عسگری با اشاره به اصول 3 و 43 قانون اساسی مبنی بر ضرورت آموزش و پرورش رایگان و اهمیت ویژه این وزارتخانه و تاکیدات رئیس جمهور جدید بر زیربنایی و مهم بودن این وزارتخانه سوالاتی از وزیر پیشنهادی مطرح کرد. وی پرسید: وزیر پیشنهادی در چه رشته ای و در چه سالی و از کجا مدرک لیسانس خود را دریافت کرده اند؛ چه تصویری از آینده این وزارتخانه ارائه می دهند و چه وعده هایی برای ادامه مسیر آن دارند؛ نحوه تعامل ایشان با دیگر وزارتخانه های مرتبط با امر آموزش و پرورش چگونه خواهد بود؛ مخالفان از آقای اشعری شناخت کافی ندارند فریدون همتی ، نماینده ایلام در مجلس شورای اسلامی به عنوان موافق علی اکبر اشعری ، وزیر پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش گفت : مخالفان آقای اشعری ، شناخت کافی از وی ندارند. همتی با اشاره به همکاری اش با اشعری در سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران ، وی را یک مدیر قوی توصیف کرد. نماینده ایلام گفت : آقای اشعری دارای سابقه طولانی فرهنگی است و در آموزش و پرورش ، وزارت ارشاد ، سازمان صداوسیما و شهرداری تهران فعالیت هایی کرده است که عموما موضوع آن آموزش و پرورش بوده است . این نماینده مجلس ، اشعری را فردی متدین ، خوش سابقه و همراه با مردم توصیف کرد و گفت : بخش عمده ای از اعضای فراکسیون فرهنگیان مجلس اعلام آمادگی کرده اند که به او رای اعتماد بدهند.

دفاع اشعری

علی اکبر اشعری وزیر پیشنهادی رئیس جمهور برای کسب کرسی وزارت آموزش و پرورش پس از سخنان موافقان و مخالفان به ایراد سخن پرداخت . وی نقش آموزش و پرورش را در عصری که «دانایی» محور توسعه شمرده می شود، مهم توصیف کرد و گفت : بنا دارم با اشرافی که در نتیجه دو دهه حضور در مدیریت ، برنامه ریزی و تدریس به مسائل و چالشهای آموزش و پرورش دارم ، با بازآفرینی نقش نوین ، این وزارتخانه جایگاه اصلی خود را بیابد. اشعری افزود: نظام آموزش و پرورش دولت نهم بر آن است تا امکان بهره مندی میهن عزیز به نیروی انسانی انقلابی ، کارآمد ، بالنده و تحول خواه را فراهم کند. استقلال فکری ، فرهنگی و علمی را در گستره دانش و خلاقیت تحقق بخشد و موقعیت کشور را در صحنه بین المللی اعتلا دهد. وی گفت : آموزش و پروش در دولت نهم ، کارآمدی و اثربخشی تحقیقات را به ثبوت خواهد رساند و سطح خدمات و فرآورده های آموزشی را در رقابت با جهان فراهم خواهد کرد. وزیر پیشنهادی رئیس جمهور برای کسب کرسی وزارت آموزش و پرورش گفت : آموزش ، تحقیقات و فناوری در جهت نیازهای آموزش و پرورش و کشور ، هدفمند خواهد شد و میان آموزش و پرورش و آموزش عالی ، همگرایی به وجود خواهد آمد. اشعری افزود: آموزش و پرورش در دولت نهم ارتقای سطح کتابهای درسی را محقق خواهد کرد و همکاری ملی و بین المللی در قلمرو ماموریت تعلیم و تربیت اسلامی را مدیریت می کند. وی گفت : در دولت نهم ، آموزش و پرورش تلاش می کند تا با همکاری با وزارتخانه های متولی آموزش عالی ، برای اصلاح شیوه ورود دانشجو به دانشگاه ها چاره اندیشی شود تا مشکلات مردم کاهش یابد.