چشم و همچشمی پرندگان

آواز پرندگان ، همیشه الهام بخش برای شاعران و آهنگسازان بوده و بتازگی توجه دانشمندان را هم به خود جلب کرده است ، به طوری که تحقیقات بسیاری در این زمینه از سوی آنان انجام شده است.

کد خبر: ۵۶۶۸۷

اخیرا توجه دانشمندان به نحوه یادگیری آواز خواندن در پرندگان جلب شده و دریافته اند، این موجودات بسیار کارآمدتر از آن هستند که ، تاکنون تصور می کردیم.
جدیدترین مطالعه ای که در این زمینه صورت گرفته و در نشریه آکادمی ملی علوم به چاپ رسیده است ، بیان می کند، تمامی پرندگان جوان آواز خواندن را به یک شیوه یاد نمی گیرند، بلکه از روشهای مختلفی استفاده می کنند تا آواز خواندن بزرگترهایشان را تقلید کنند.
فرناندو نابتوهم ، رفتارشناس جانوری در دانشگاه راکفلر نیویورک به اتفاق دیگر همکارانش درباره آواز خواندن گروهی از پرندگان جوان مطالعاتی انجام دادند و سپس با استفاده از یک برنامه کامپیوتری همسانی های موجود در الگوهای آوازی آنها را تجزیه و تحلیل کردند و دریافتند پرندگان به دو شیوه صداها را تقلید می کنند؛ روش تکرارکنندگی و خواندن کل آواز به یکبار، که به نظر می رسد هر دو روش نتیجه خوبی به دنبال داشته باشد، زیرا پرندگان از هر استراتژی ای که استفاده کنند، در نهایت می توانند به خوبی پدر و مادرشان آواز بخوانند و از آنها تقلید کنند.
این محقق تفاوت موجود بین این دو شیوه را این گونه توضیح می دهد: «تصور کنید هشت حرف صدادار انگلیسی پشت سر هم تکرار شوند: AAAAAAAA و بتدریج حروف جای خود را به حروف دیگری بدهند. به عنوان مثال ، دومین حرف تبدیل به R شود، سومین حرف به T و به همین ترتیب ، چهارمین به I، پنجمین به S، ششمین به T، هفتمین به I و آخرین هم به حرف C تبدیل شود.
در نهایت ، می توان 8 حرف A را به صورت ARTISTIC شنید. مخلص کلام این که پرندگانی هم که از استراتژی تکرارکنندگی برای آموزش آواز استفاده می کنند، همین شیوه را پیش می گیرند.»
نکته جالب توجهی که محققان در ارتباط با نحوه یادگیری آواز در پرندگان کشف کرده اند، این است که پرندگان هم در میان خود چشم و هم چشمی دارند. اگر پرنده ای از یک شیوه یادگیری استفاده کند، پرنده دیگری که از نژاد اوست ، شیوه دیگری را پیش می گیرد.
به نظر می رسد استراتژی ای که یک پرنده برای یادگیری به کار می گیرد، بشدت تحت تاثیر دیگر هم نژادان او و تجربیات اجتماعی ای باشد که کسب کرده است.
یک پاتولوژیست زبانی - گفتاری معتقد است ، چنین الگوی مشابهی در کودکان و نحوه یادگیری زبان در آنها وجود دارد، به این ترتیب که برخی کودکان تمام کلمه را یکجا یاد می گیرند یا حتی کل جمله یا عبارت را باهم فرامی گیرند، اما کودکانی هم هستند که باید کلمات را حرف به حرف بیاموزند و قادر نیستند کلمه ای را در یک لحظه یاد بگیرند.
به هر حال ، این موضوع چیزی نیست که بتوان بسادگی در آن ارتباط به نتیجه رسید، بلکه نیاز به تحقیقات مفصل تری دارد. موضوع دیگری که محققان به دنبال کشف آن هستند، این است که بفهمند آیا یک شیوه یادگیری زبان و آواز مزیتی بر دیگر شیوه ها دارد، یا خیر.