4گام از خانه تا مدرسه

کودک با ورود به مدرسه با محیط جدیدی آشنا می شود که هم از لحاظ ساختار اجتماعی و هم از نظر توقعاتی که از اعضای خود دارد بکلی با خانواده متفاوت است . او در این مقطع ، در وضع نسبتا دشواری قرار می گیرد و برای سازگار شدن با شرایط جدید تلاش تازه ای از سر می گیرد. این تلاش که از جهت پاسخگویی به مقتضیات مدرسه ضروری است ، شرط رشد اجتماعی کودک هم هست . سازگاری های اجتماعی آینده کودک تا اندازه زیادی به موفقیت و شکستن در این تجربه بستگی دارد. بنابراین ، تربیت اجتماعی و کمک به بهبود روابط و خوی و خصلت کودکان از وظایف مهم معلمان مدرسه ابتدایی است . معلم باید بکوشد با ارائه رفتار پسندیده ، اخلاق مبتنی بر قاعده را به دانش آموزان بیاموزد؛ زیرا در این نوع اخلاق آنچه در درجه اول اهمیت قرار دارد صدق ، تعاون و عدالت است . عدالت بخصوص محور اخلاق شاگردان دبستان است تا آنجا که آموزگاری که عدالت را رعایت نکند، خیلی زود در نظر شاگردان خوار و خفیف می شود. یک معلم خوب می تواند پیونددهنده دانش آموزان باشد. با شگرد «جابه جایی» خیلی زود همه دانش آموزان کلاس با هم دوست و همراه می شوند. به این معنی که نه تنها یک نفر با کنار دستی خود صمیمی می شود که به نوبت ، با همه ارتباط دوستانه برقرار می کند و در میانه سال یک دانش آموز به تعداد نفرات کلاس دوست صمیمی دارد. برگزاری جشنهای تولد در کلاس درس به ماندگاری و صمیمیت دانش آموزان کلاس اول کمک بسیاری می کند و با همه وجود او را مایل به ماندن در مدرسه می کند..

گام نهایی : یادآوری اصول آموزش و پرورش برای معلمان

همواره معلمان باید به خاطر داشته باشند که براساس چه هدفی در مدرسه مشغول تدریس هستند. با یادآوری این اصول ، روند آموزشی همواره رو به کمال است . وظایف اساسی تعلیم و تربیت عبارتند از:
1- تعلیم مفاهیم انسانی که مقدمه تفکر منطقی است.
2- پرورش ذوق که نخستین گام برای درک زیبایی شناسی است.
3- تربیت اجتماعی که مبتنی بر اخلاقیات است .