حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
آموزش در مدرسه دیجیتالی
آیا می دانید قرن 21 قرن دانایی نام گرفته است؛ دانایی به معنای تبدیل جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی و امروزه ثروتمندترین کشورها و جوامع انسانی ، آنهایی هستند که بیشترین دانش ، آگاهی و اطلاعات را در اختیار دارند و راهبری
با چنین هدفی ، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش و کاهش سن فراگیری آن ، با تاسیس اولین پیش دبستانی و دبستان تمام کامپیوتری با ساختار IT طرح ICTکودک و نوجوان (پکا) در سطح ملی برای مدارس کل کشور اجرا می شود. بر این اساس ، با مهندس پیمان سلطانی ، مدیر طرح ICT کودک و نوجوان در مجتمع فنی تهران که مجری طرح مدرسه الکترونیک در کشور است ، در ارتباط با جزییات این طرح به گفتگو نشسته ایم.
انگیزه اولیه از طراحی و ارائه طرح فناوری اطلاعات برای مدارس از کجا و چگونه شکل گرفت؛
ابتدا باید برگردیم به سال 1381 که دولت ، سرمایه گذاری زیادی را برای آموزش IT برای کارکنان کلیه سازمان های دولتی (طرح تکفا) آغاز کرد. متاسفانه این طرح ، شرایط لازم و کافی را برای کارمندان دولت برای یادگیری ایجاد نکرد.در پی اهداف برنامه چهارم توسعه کشور برای توسعه دانایی محور و تاکید رهبر معظم انقلاب بر توجه ویژه به امر آموزش و بازنگری بر فرآیندهای آن و استفاده از فناوری های روز جهان در این حوزه و همچنین برپایه اصل 44 قانون اساسی مبنی بر خصوصی سازی ، مجتمع فنی تهران با تایید معاونت فناوری ارتباطات و اطلاعات وزارت آموزش و پرورش ، بنیاد ICDL ایران و نیز دفتر فناوری آموزشی این وزارتخانه بر ساختار و نرم افزارهای طراحی شده ، اخیرا اقدام به تاسیس اولین پیش دبستان و دبستان الکترونیکی مبتنی برساختار تمام فناوری اطلاعات و آموزش های IT براساس طرح ICT کودک (پکا) کرده است که در مرحله فراگیر این طرح در سطح ملی برای مدارس کل کشور اجرا می شود.
احداث مدارس الکترونیک چه مزیتهایی در نظام آموزشی و تربیتی کودکان و نوجوانان به همراه می آورد؛
ایجاد و راه اندازی این گونه موسسات (مدارس و کلاسهای الکترونیک) فواید بسیاری از قبیل افزایش تعداد دانش آموز ، حذف بسیاری از موانع فیزیکی و جغرافیایی ، دسترسی سریع و موثر به منابع اطلاعاتی دنیا، امکان برقراری ارتباط بیشتر و گسترده تر بین معلمان و دانش آموزان ، جذب معلمان و اساتید و نیروی انسانی متخصص مورد نیاز از سراسر دنیا ، حذف یا کاهش موانع و محدودیت های دست و پا گیر اداری است.
توسعه ICT در مدارس ، در سطح بین المللی چه روندی را طی می کند؛
در برنامه زمان بندی شده ای که در اجلاس سران کشورها درباره جامعه اطلاعاتی (WSIS) در ژنو ارائه شد ، توسعه ICT در دبیرستان ها تا سال 2010 و توسعه ICT در تمامی مدارس تا سال 2015 مورد تاکید قرار گرفت. به این ترتیب تا سال 2015 برنامه توسعه ICT باید در تمامی مدارس و دانشگاه ها به اجرا درآید.
آموزش ICT در مدارس بر پایه طرح پکا به چه منابعی نیاز دارد؛
توسعه ICT در مدارس ، تنها به تجهیزات سخت افزاری محدود نمی شود. این توسعه نیازمند برنامه ریزی دقیق و گسترده ای برای تهیه محتوای آموزشی مناسب در زمینه ICT برای دانش آموزان ، استفاده از معلمان آموزش دیده و مسلط به این مقوله ، ایجاد فضای مناسب برای یادگیری و نصب تجهیزات متناسب با تعداد دانش آموزان ، ایجاد بسترهای مخابراتی برای استفاده از اینترنت است.
از اهداف کلی طرح پکا برایمان بگویید؛
براساس طرح ارائه شده در 12 سال (دوره پیش دبستان تا پایان دوره متوسطه) دانش آموزان به سطحی می رسند که بر هفت مهارت ICT مسلط شدند. در واقع اهداف اصلی طرح عبارتند از آموزش مهارت های زندگی بر پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش مفاهیم پایه و تخصصی فناوری اطلاعات ، آماده سازی مخاطبان برای زیستن در هزاره مهارت (فناوری نوین) ، تهیه و ارائه یک طرح کامل به منظور آموزش ICT برای کودکان و نوجوانان ، ایجاد بستر دولت الکترونیک با تمرکز بر تربیت شهروند الکترونیک و کاهش سن فراگیری علوم IT در کشور. گفتنی است برای آموزش موثرتر در طرح فوق ، نرم افزارها شبیه سازی و واژه سازی شده است ، در واقع تمام مفاهیم برنامه ریزی به زبان ساده و از طریق نرم افزارهای خاص خودش به دانش آموزان عرضه می شود.
این طرح چه ویژگی های خاصی در مقایسه با طرحهای مشابه خود دارد؛
ابتدا تاکید می کنم این طرح هیچ مشابه داخلی و خارجی ندارد حتی کشور انگلستان پس از بررسی جزییات طرح برای استفاده از آن بسیار استقبال کرده است .از ویژگی های انحصاری طرح نیز باید به بحث انطباق آن با استانداردهای جهانی فناوری اطلاعات اشاره کرد. بعلاوه در طراحی آن از همکاری کارشناسان کودک ، کارشناسان IT و حتی خود کودکان بهره گرفته شده است . از مهمترین اهداف در طراحی نرم افزارهای ارائه شده است در قالب طرح نیز باید به مواردی چون آشنایی با فرآیند تصمیم گیری در فضای مجازی ، پیش بینی عواقب برای تصمیم ها، دستیابی به استقلال فکری ، اصول پست و نامه نگاری ، آشنایی با منظومه های شمسی ، روش طراحی سوالات و روش نوشتن مقاله اشاره کرد.گفتنی است ، این طرح مراحل آزمایشی خود را طی کرده و می رود که با جذب حمایت های دولتی در 2 سال آینده اجرایی شود.
پونه شیرازی
گفت و گو
