رایانه در کودکستان

کارشناسان آموزشی دوره جدیدی را در آینده آموزش و پرورش پیش بینی می کنند که حتی بچه های کودکستانی نیز به طور مرتب از رایانه استفاده کنند با ساخت نرم افزارهای آموزشی برای کودکان شاید اکنون دوره فناوری کودکان فرارسیده باشد تعداد رایانه ها در خانواده ها

کد خبر: ۱۲۷۱۷

و در مدارس رو به فزونی است قیمت رو به کاهش رایانه ها و نحوه ارائه تسهیلات موقعیت مناسبی را از نظر اقتصادی برای خانواده ها فراهم می کند تا درصدد تهیه آن باشند هر روزه برنامه های جدیدی که جذابیت فراوانی برای کودکان دارد، به بازار عرضه می شود. بسیاری از این برنامه ها به کودکان کمک می کند تا مهارت هایی از قبیل تشخیص کلمات یا حروف فارسی و انگلیسی را با خود تمرین کنند رنگها را بشناسند، حیوانات مختلف را ببینند و با زندگی آنها آشنا شوند و یا نقاشی کنند. از طرف دیگر نرم افزارهایی وجود دارد که کودکان را با علوم مختلف در زمینه های ریاضیات ، تاریخ ، جغرافیا، موسیقی و طبیعت آشنا و ترغیب می کند بسیاری از برنامه های رایانه ای با طرح مسائل تصویری مجهول ، قوه تفکر و ابتکار را در کودکان تقویت می کنند و با تاکید بر اصل پاداش، بر آن اصرار می ورزند در هر حال برنامه های علمی و آموزشی رایانه ای ، مجموعه وسیعی از محصولاتی را شامل می شود که در کودکان انگیزه آزمایش کردن را ایجاد می کند و در جهت شکوفایی استعدادهای پنهان آنها گام برمی دارد و در این مسیر نیز از فناوری ماجراجویی و تخیل نیز بهره می گیرد. در مقابل چنین پیشرفتی در تولید برنامه های آموزشی و فواید آن در شکوفایی قوه ابتکار و تفکر کودکان ، خطراتی نیز متوجه آنهاست که نباید از آن غافل شد با توجه به فناوری پیشرفته فنی در خلق تصاویر تخیلی و واقعی جذاب و صدابرداری مناسب در تولید برنامه های رایانه ای کودکان ، بسیاری از آنها بسرعت به آن برنامه ها راغب می شوند. از معایب دیگر توجه بیش از حد به بازیهای رایانه ای ، می توان به تاثیر خشونت در رفتار کودکان اشاره کرد اخیرا همراه با افزایش تولید فیلمهای عملیاتی همراه با ابراز آشکار خشونت ، کودکان نیز تمایل بیشتری به ابراز خشم پیدا کرده اند از یک طرف با دیدن صحنه های آسیب زدن به دیگران ، روشهای جدید ابراز خشونت را به مجموعه رفتاری یاد گرفته قبلی خود اضافه می کنند و از طرف دیگر با مشاهده رفتارهای پرخاشگرانه دیگران و رفع مهار ناشی از آن ، ابراز خشونت آسانتر می شود. همچنین بر اساس نظریه انرژی اضافی درباره بازی کودکان که هدف از آن ، رها شدن انرژی اضافی است و نیز با توجه به غالب بودن نحوه زندگی شهری عصر جدید ما در آپارتمان های کوچک و بدون فضای مناسب برای تخلیه انرژی ، مشاهده صحنه های ابراز خشونت و اعمال آن از طریق مکانیسم های شرح داده شده ، چرخه معیوبی را از خشونت کودک و امر و نهی والد به وجود می آورد که در نهایت به اعتماد به نفس کودک و شکوفایی ابتکار و استعداد او خدشه وارد می کند از طرف دیگر، پرداختن طولانی به بازیهای رایانه ای با توجه به فناوری پیشرفته در طراحی تصاویر و جذابیت صحنه های تولید شده ، باعث ماندگاری بیشتر این تصاویر در حیطه ذهنی مربوط به بینایی کودک می شود که حتی گاهی پس از اتمام بازی نیز حفظ می شود و این می تواند در فعالیت های بعدی کودک مثلا تمرکز حواس برای مطالعه و آموزش دروس تداخل ایجاد کند همچنین گاهی به دنبال استفاده طولانی مدت از رایانه ، تیک های حرکتی مزاحمی ایجاد می شود که ممکن است مدتها ماندگار شود در هر حال وظیفه ما والدین است که نقش موثر بازی را در رشد و پویایی ذهنی و جسمی کودکان خود درک کنیم و میزان آن را در مراحل مختلف رشد بشناسیم و بدین ترتیب با ایجاد تعادل مناسب در بازی کودکان و تعامل آن در همراهی با دیگر فعالیتهای مورد لزوم آنها، در پرورش فکری فرزندانمان کوشا باشیم.