تخم​مرغ دزد حتما شتر دزد نمی​شود

این نیازها خوب شناسایی و پاسخ داده نمی‌شود و به همین دلیل کودک مجبور است برای رسیدن به خواسته‌اش، دست به چنین عملی بزند. این که ما بدانیم به نیازهای افراد در سنین مختلف چگونه پاسخ دهیم؛ مهم است، اما معمولا والدین یا به نیازهای کودکان پاسخ نمی‌دهند یا بیش از حد به آنها توجه می‌کنند که هردوی اینها می‌تواند مضر باشد.

معمولا ناآگاهی والدین از نیازهای سنی، هویتی و رشدی کودکان، می‌تواند به مسائلی مانند سرقت در کودکی دامن بزند. البته نکته مهم این است که چنین اعمالی، عارضه​های زودگذر و نمی‌توانیم بگوییم اگر فردی در کودکی دزدی کند، آینده بدی دارد؛ زیرا کودکان در آن سن اصلا معنا و مفهوم دزدی را نمی‌دانند و اگرچه می‌دانند کار بدی انجام می‌‌دهند، ولی حس گناه وجود ندارد و فقط بحث نیاز مطرح است.

در واقع افراد از حدود یازده یا دوازده سالگی وارد فرآیند درک، فهم، تجزیه و تحلیل در مسیر زندگی می‌شوند و در این سن معنای بدی و خوبی را می‌فهمند. تا قبل از این سن، قدرت درک و فهم در کودکان بیشتر به صورت شرطی است و کودک به مسائلی توجه می‌کند که به او آموزش داده شده و او حفظ کرده است. البته این دلیلی نمی‌شود که مسائل اخلاقی را به کودکان آموزش ندهیم، اما باید بدانیم کودکان در این سن جایز‌الخطا هستند.

کارشناسان معتقدند فرد برای رشد باید از زمینه و شرایط مناسب برخوردار باشد تا بتواند به ویژگی‌های مثبت و سالم شخصیتی، عاطفی و روانی دسترسی پیدا کند.

برای رسیدن به این بستر مناسب، عوامل مختلفی باید وجود داشته باشد که یکی از آنها داشتن الگوهای مناسب است.

از دیگر عوامل موثر، وجود والدین پاسخگوست و شاخص بعدی، وجود محیط و گروه همسالی است که بتوانند روی کودکان ما تاثیر مثبت بگذارند و از آنها تاثیر بگیرند.

اگر کارکرد هر کدام از این عوامل درست نباشد، می‌تواند به عنوان الگویی غلط در شکل‌گیری لایه‌های شخصیتی کودک عمل کند. بنابراین لازم است والدین به فرزندان‌شان از سنین کودکی آموزش دهند و شرایط را برای رشد سالم آنها مهیا کنند.

ناصر قاسمزاد‌/‌ روان‌شناس