مجلس به دنبال طرح سوخته

رفت‌وآمدهای هر روزه وزیر آموزش و پرورش و معاونان به کمیسیون آموزش مجلس و سین جیم‌های مکرر نشان می‌دهد که توجیهات آنان برای تعطیلی دو روز آخر هفته، مجلسیان را قانع نکرده است. چگونه ممکن است طرحی به مرحله اجرا برسد و مجلس هنوز در خم حل ابهامات آن بماند. آیا اگر مجلس از توضیح وزیر قانع نشود، تعطیلی منتفی است، آیا وزارت آموزش و پرورش بدون هماهنگی مجلس زمان فعالیت مدارس را به 5 روز کاهش داده که با گذشت یک ماه، نمایندگان هنوز به علامت سوال برمی‌خورند؟

نمایندگان مجلس تعطیلی مدارس در روزهای پنجشنبه را شتابزده می‌خوانند، در حالی که وزارتخانه پنجشنبه‌ها را زمانی برای ادامه تحصیل معلمان بخصوص ابتدایی عنوان کرده و از زاویه آموزش و پرورش، دانش‌آموزان با افزایش تعطیلات می‌توانند بیشتر استراحت کنند و در کنار خانواده اوقات خوشی داشته باشند و حتی می‌توانند به کشف استعدادهای غیردرسی خود بپردازند، خلاصه در هیچ نظام آموزش پیشرفته‌ای مدارس فقط یک روز تعطیل نیست.

اما وزارت آموزش و پرورش به این نکته اشاره نکرده که در همین نظام آموزش پیشرفته، دانش‌آموزان تمام پنجشنبه را جلوی تلویزیون نمی‌گذرانند، والدین شاغل، برای کاهش نگرانی خود آنان را روانه منزل قوم و خویش نمی‌کنند، تمام روز مقابل صفحه رایانه ولو نمی‌شوند. آیا وزارت آموزش و پرورش که از تعطیلی پنجشنبه‌های مدارس دفاع می‌کند، خبر دارد که باید برای پرورش استعدادهای دانش‌آموزان در روز تعطیلی هم برنامه داشت و رهاسازی آنان در کنار خانواده کمکی به شکوفایی آنان نمی‌کند. آیا یک روز تعطیلی برای ادامه تحصیل معلمان کفایت می‌کند یا راهکاری برای کاهش حقوق معلمان شرکتی و حق‌التدریسی است؟

معلوم نیست چطور طرحی اجرا شده و کار از کار گذشته ولی روح مجلس از اجرای آن بی‌خبر بوده در حالی که باید زودتر ابهامات در صحن علنی اعلام می‌شد تا تعطیلی پنجشنبه‌ها با توجیهات غیرمستدل وزارت آموزش و پرورش اجرا نشود. چرا مجلس زمان و انرژی را بر طرحی سوخته گذاشته که راهی جز پذیرش آن ندارد؟