واکنش دیر هنگام و مبهم وزیر

در مجموع، تحلیل اخبار و اطلاعات حوزه وزارت آموزش و پرورش را می‌توان از چند بعد مورد بررسی قرار داد: طی 3 سال گذشته جریان انتشار خبر از سوی این وزارتخانه با کاستی روبه‌رو بوده، حبس اخبار و اطلاعات، گزینش چند رسانه حامی و دعوت از آنها برای مصاحبه‌های خبری مقامات، خودداری از مصاحبه با خبرنگاران و منع برخی معاونان و مدیران کل برای گفتگو با رسانه‌ها بویژه مطبوعات و از همه مهم‌تر اجتناب از پاسخ به برخی سوالات و شبهات مطرح شده از سوی خبرنگاران رسانه‌ها در مصاحبه‌های خبری از سوی وزیر پیشین طی سال‌های اخیر از مهم‌ترین آسیب‌های حوزه اخبار و اطلاعات وزارت آموزش و پرورش بوده است.

بنابر این وضعیت، فعالان حوزه انتشار خبرهای آموزشی به نارسایی‌های این وزارتخانه آگاهند و کاملا با جوابیه‌های غیرمستدل و غیرکارشناسی روابط عمومی این وزارتخانه که پس از یک ماه به مطالب رسانه ها پاسخ می‌داد آشنا هستند. پس از روی کار آمدن وزیر جدید و اعتماد نمایندگان مردم در سپردن فرمان گستردهترین وزارتخانه کشور به او، این تصور که حاجی‌بابایی خود فردی رسانه‌ای است و از انتشار اطلاعات استقبال می‌کند قوت گرفت، چرا که سابقه 3دوره نمایندگی او در مجلس و عضویت در کمیسیون آموزش و تحقیقات نشان می‌دهد وی همواره در ارائه دیدگاه‌های مستدل و منطقی و انتقاد از کاستی‌ها در نظام‌ آموزش پیشقدم بوده است.

با این انگاره رسانه‌های جمعی در مدت زمان کوتاه وزارت حاجی بابایی، او را چهره‌ای خبرساز دانسته و در نقد و انتشار دیدگاه‌های او پیشرو بوده‌اند، اما اظهارات اخیر حاجی‌بابایی در کذب محض خواندن و سوءبرداشت خبرنگاران، می‌تواند این انگاره را خدشه‌دار کند. بویژه این که در تمام موارد، منبع خبر سایت رسمی وزارت کشور و نه خبرنگاران مطبوعات و خبرگزاری‌ها بوده‌اند و جناب وزیر در برابر خبرنگاران برای مصاحبه و رفع شبهات از نظام آموزش هنوز به هیچ تقاضایی پاسخ نداده است.