حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
کار گروهی در مدرسه چه فوایدی دارد؛
یک روح در صدها تن
انسان نمی تواند به تنهایی زندگی کند. این واقعیت سرمنشائ شکل گیری تمامی گروهها ، جمعیت ها و جوامع بشری از گذشته های دور تا به امروز بوده است.
هر چه فرد در برقراری رابطه در جامعه با دیگران موفق تر عمل کند و در واقع هوش اجتماعی بالاتری داشته باشد ، زندگی بهتر و راحت تری را تجربه خواهد کرد.
یادگیری تکنیک های همکاری و برقراری رابطه با دیگران یکی از ضرورت های مهم در زندگی هر کودکی محسوب می شود. زمانی که فرد در سنین پایین همچون دوران دبستان آموزش ببیند ؛ این آموزه ها در وی درونی شده و سبب خواهد شد در آینده در زندگی واقعی موفق تر عمل کند.
کسب مهارت : زمانی که بچه ها با همکاری یکدیگر به صورت جمعی به دنبال دستیابی به هدفی مشترک ، به کار می پردازند، خواهند توانست به انجام پروژه ای دست بزنند که به تنهایی قادر به انجام آن نبوده اند. همچنین کار گروهی به بچه ها کمک می کند در کارهایی که در آنها مهارت بالایی ندارند، بهتر شوند، مانند صبور بودن ، کار کردن براساس برنامه های از پیش سازمان یافته ، کار کردن در سر وقت و...
اجتماعی شدن : هنگامی که بچه ها در قالب یک گروه در کنار یکدیگر قرار می گیرند و هدفی مشترک را دنبال می کنند، مجبور خواهند شد برای انجام مسوولیت محول شده به گروه با یکدیگر رابطه برقرار کنند، حرف بزنند، به نظرات دیگران گوش بسپارند و نظرات خود را بیان کنند و از همه مهمتر مجبور خواهند شد تا خجالتی بودن را فراموش کنند. کار گروهی به بچه هایی که در یک کلاس هستند، اما رابطه چندانی با یکدیگر ندارند، باز امکان دوست شدن برایشان فراهم می شود.
فراگیری بهتر و بیشتر : کارهای گروهی اغلب کارهای گسترده تر و پیچیده تری نسبت به کارهای فردی هستند به همین سبب زمانی که بچه ها در پروسه کار وارد می شوند، مطالب بیشتری را فرا خواهند گرفت ، همچنین با کار گروهی بچه ها می توانند در زمانی کمتر، مطالب بیشتری را یاد بگیرند و چون خود آنها نیز در فرآیند کار درگیر بوده اند، کیفیت یادگیریشان نیز افزایش خواهد یافت.
ایجاد حس رقابت : بچه ها زمانی که در گروه همسالان خود قرار می گیرند و به فعالیتی یکسان می پردازند، ناخودآگاه حس رقابتشان برانگیخته می شود و فعالیت بیشتر و بهتری را انجام خواهند داد، در نتیجه کلاس فعالیت پویاتری انجام می دهد و کل بچه ها برای آن که از دیگران عقب نمانند، تلاش خود را افزایش خواهند داد.
شروع کار
در ابتدای کار به بچه ها آموزش دهید که تمامی اعضای گروه باید با هم کار کنند، همه چیز را با هم بررسی کنند و درخصوص تمامی مسائل با هم گفتگو کنند. به بچه ها بیاموزید کارها را با توجه به مهارت های فردی افراد گروه تقسیم کنند و برای انجام این کار نیز بهتر است هر یک از اعضا ابتدا در خصوص توانایی هایی که دارد و فکر می کند برای انجام کار گروهیشان راهگشاست با دیگران مشورت کند. یکی دیگر از مسائلی که از همان ابتدای امر لازم است تا هر یک از اعضا بدون خجالت کشیدن از یکدیگر مطرح کنند مسوولیت هایی است که فرد از پس آن برنمی آید؛ اما به او محول شده است.
منصفانه کار کردن
مشخص کردن کارهای هر یک از افراد گروه ، یکی از مراحل مهم کار گروهی است. اتفاقی که در اغلب کارهای گروهی در مدرسه می افتد، آن است که یک نفر تمامی کارهای کل گروه را به تنهایی انجام می دهد. یکی از دلایل اصلی بی علاقگی به کار گروهی و ترجیح کارهای فردی نیز همین مساله است . حتی بسیاری از پدر و مادرها نیز زمانی که متوجه می شوند کودکشان باید به عنوان عضوی از یک گروه به انجام فعالیتی بپردازد با یادآوری خاطرات تلخ خود نظر مساعدی در این زمینه نشان نمی دهند و به جای ترغیب بچه ها به گروهی عمل کردن ، آنها را به سمت فردگرایی سوق می دهند. برای آن که کار در بین اعضای گروه به صورت منصفانه ای تقسیم شود، بهتر آن است که معلمان خود بر کار اعضای گروه نظارت داشته باشند و از آنها بخواهند هر یک در خصوص کاری که انجام داده است ، توضیحاتی به صورت کتبی یا شفاهی ارائه کند.
هدایت گروه
برای آن که بچه ها بتوانند در کنار یکدیگر و به طور صمیمانه کار کنند، بهتر است علاوه بر آن که معلمان بر کارشان نظارت دارند، یک نفر هم به عنوان رهبر گروه به کارها نظم بدهد. در واقع کلید برگزاری جلسات موفق گروهی ، داشتن یک رهبر است ، کسی که جلسه را هدایت کند. البته لازم نیست این رهبری را همیشه به یک نفر سپرد؛ بلکه بهتر است همین کار به صورت گردشی به اعضای گروه سپرده شود.
بروز مشکل
غالبا زمانی که بچه ها دچار مشکل می شوند، سریعا سراغ والدین خود رفته و از آنها کمک می طلبند. در بیشتر موارد نیز والدین بدون تحقیق و یکطرفه در موضوع مداخله می کنند و اغلب مساله تبدیل به تشنجی میان والدین و معلمان می شود. بهترین راه برای حل مشکلات بچه ها این است که از آنها بخواهید در صورت هر گونه اختلاف و مشکلی ، هر دو طرف دعوا با هم مساله را نزد معلم ببرند تا ایشان تصمیم نهایی را اتخاذ کند. یکی دیگر از راه حل ها آن است که در طول انجام کار براساس یک برنامه زمان بندی شده گروه جلساتی را برای حل مشکلات و ابهامات برگزار کند اما بچه ها نباید فراموش کنند که در میان این جلسات ، بیشتر شنونده باشند تا گوینده و بکوشند از بهانه جویی و مخالفت های بیهوده پرهیز کنند.در پایان باید فراموش نکنید که پروژه های گروهی نیز همچون تکالیف درسی ، زمانی آموزنده خواهند بود که از سوی خود بچه ها اجرا شوند بنابراین بهتر است از انجام کارهای کودکان خود بپرهیزید.
آیسا اسدی
گفت و گو
