بیشتر از معلم بودن

«به دخترم درس بدهید، به او بیاموزید که از باختن پند بگیرد و از پیروز شدن لذت ببرد، او را از حسادت برحذر دارید و به او نقش و تاثیر مهم خندیدن را یادآور شوید.

کد خبر: ۱۳۲۷۳۸

اگر می توانید به او نقش موثر کتاب در زندگی را هم آموزش دهید. به او بگویید فکر کند و به پرندگان در حال پرواز در آسمان و به گلهای درون باغچه و زنبورها که در هوا پرواز می کنند، دقیق شود. ارزشهای زندگی را به دخترم آموزش دهید و اگر می توانید به دخترم یاد دهید که در اوج غم و اندوه چگونه لبخند به لب داشته باشد. به او بیاموزید قیمت گذاری برای دل بی معناست. در کار آموزش دخترم نرمی به خرج دهید؛ اما از او یک نازپرورده نسازید، بگذارید شجاع باشد. توقع زیادی است ، ولی ببینید چه می توانید بکنید.»
زمزمه های آرام مادرم را یادم هست وقتی که دلبند 7 ساله خود را به ازدحام حیاط مدرسه می سپرد و اینها را در گوش تو که روح معطر گلهای بهاری را با خود داشتی ، نجوا می کرد. من ایستاده بودم و تو را که هم اندازه قد افراشته مادرم بودی ، نظاره می کردم تا خانم معلم اول دبستانم را خوب دیده باشم.

حواسم بود به تو که چگونه در اوج آرامش ، روح ناآرام مادر را از اضطراب این جدایی آسوده کردی. مادر که می رفت حواسم را پرت کرده بودی تا دل کوچکم نگیرد و بغض ناگهانی تنها شدنم ، در آن حیاط شلوغ صدای هق هق ندهد. مادرم گفته بود معلم ها خوبند و من آن روز که تو حس غریبی ام را در آغوش کشیدی ، این را خوب فهمیدم. آن روزها حیاط مدرسه بوی خاک باران خورده می داد، نه بوی خون و باروت.
هنوز بمبها حیاط را نشکافته بودند و سقف کلاسمان پایین نیامده بود. تو مانند همیشه ایستاده بودی و هنوز از مجاورت تخته سیاه به ملکوت گل سرخ پرواز نکرده بودی. من آن روز مدرسه نیامده بودم ، صبح بود که هواپیماها بمب ریختند روی سر بچه ها، سقف پایین آمد و همه تان....
مادرم گفته بود معلمها خوبند.

مشق خطر

معلم های خوب کم نیستند. جامعه شریف معلمان جدا از نقش کم نظیری که در تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم دارند در نقطه های عطف تاریخ معاصر نیز منشا حرکتها و بسترساز حماسه های ماندگار بوده است. در جریان نهضت انقلاب اسلامی و مبارزات ملت ایران با نظام طاغوت و سلطه استکبار معلمان پیشگام موج میلیونی دانش آموزان شدند و چه بسا معلمانی که همپای دانش آموزان خود به شهادت رسیده اند. با شروع جنگ تحمیلی در 8 سال حماسه و دفاع مقدس ، معلمان و دانش آموزان سنگر مدرسه را به سنگر جبهه پیوند زدند و در جبهه ها با حضور خود خاطرات به یاد ماندنی بر جای گذاشتند. فداکاری و از خودگذشتگی معلمان به همین جا ختم نشده و جامعه معلمان جانفشانی های بسیاری را نیز در سالهای گذشته بر دفتر سابق فداکاری های خود ثبت کرده اند.
همه ما به یاد داریم که چگونه معلمی در هنگام کمک به سیل زدگان روستای امیر علیای شهرستان سلسله بر اثر برق گرفتگی جان باخت و یا معلم مازندرانی در شهرستان بابلسر در اقدامی ایثارگونه چگونه جان 37 دانش آموز خود را در حادثه آتش سوزی نجات داد.
اکبر جعفری ، دبیر باسابقه دبیرستانی است که شروع آموزگاری خود را در مناطق محروم و صعب العبور فریدون شهر گذرانیده است ، روزهایی را به یاد دارد که سنگینی برف زمستان و سرمای شدید را به جان می خرید تا دانش آموزان روستایی کلاسش از درس و تحصیل عقب نمانند. جعفری یادش هست ، فرار از پارس سگهای ولگرد را که در زمستانی سرد چگونه بر اثر گرسنگی به دنبال او دویده اند و او تنها ظرف غذایش را برای خلاص شدن از دست آنها رها کرده بود و یاد روزهایی که در کوهستان های سرد زاگرس بدون خوراک مانده بود.
او درباره اهمیت کار معلم می گوید: برای یک معلم عاشق ، کلاس درس مسجد و تخته سیاه محراب است و معلم معمار بزرگ وادی شرافت است نه بازرگان گمشده در بازار تجارت.

ارتقای منزلت معلمان

نقوی ، دبیر ستاد مرکزی گرامیداشت مقام معلم در وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر این که در همه کشورهای توسعه یافته ، جایگاه معلم جایگاهی ویژه و خاص است ، می گوید: پایه و اساس پیشرفت و ترقی و همین طور جنبش های علمی ، اختراع و اکتشاف ، آموزش و پرورش است و ما کشور توسعه یافته ای را نداریم که پیش از توسعه یافتگی اش ، ابتدا جایگاه معلم خود را ارتقا نداده باشد، از این رو جایگاه معلم جایگاهی کلیدی است.

بهترین ها را بهترین ها می سازند

حرکت به سمت توسعه ، نیازمند پیشرفت و تحول در مسیر نوآوری ، یادگیری و آموزش است. برتری در هر جامعه ای از معلمان شروع می شود و مسوولیت بزرگ این مهم به عهده آنها گذاشته شده است. به گفته صاحبنظران موفقیت و سعادت ملتها به کیفیت تعلیم و تربیت آنها بستگی دارد و در این خصوص هیچ کشوری نمی تواند بدون توجه به نظام آموزشی خرد به این امر دست پیدا کند. به همین دلیل افزایش سطح توانایی معلمان همواره باید مورد تاکید و توجه خاص قرار گیرد تا به برکت توانمندی آنها مسیر توسعه و پیشرفت انسانی سریع تر و صحیح تر پیموده شود. بررسی علل رشد، ترقی ملتها و کشورهای توسعه یافته نیز به عنوان الگو این امنیت را اثبات می کند که پیشرفت آنها از سطح آموزش و پرورش شروع شده و این ترقی بسترساز برای فرصت ها و تجربیات فراوانی بوده که در اختیار دانش آموزان قرار گرفته است.

منزلت یا پایگاه اجتماعی ، شان مقام و موقعیتی است که مردم برای فرد در جامعه می سازند، از این رو وقتی مسائل اقتصادی ، صنفی یا فرهنگی موجب می شود این موضوع در جامعه رو به ضعف بگذارد، دیگر نباید در کلاس درس در پی نتایج مطلوب بود. به عبارت دیگر اگر باور عمومی بر این باشد که بهترین ها را بهترین ها می سازند، باید به مقام معلم بیشتر توجه کرد. در تحقیقاتی که به منظور ارتقای منزلت معلمان در کشورهای مختلف انجام گرفت ، مشخص شد اولین و بیشترین سرمایه گذاری باید برای اصلاح شیوه های تامین و تربیت معلمان و جذب معلم شایسته به عمل آید و بر این اساس هر چه سختگیری بیشتر باشد، نتایج بهتری حاصل خواهد شد

در کشور ما یکی از اهداف ستاد بزرگداشت مقام معلم این است که راههای ارتقای مقام معلم را جستجو کند.
وی می افزاید: البته در این باره باید میان ارتقای سطح معیشت و ارتقای سطح منزلت معلمان تفکیک قائل شویم. به عبارت دیگر ستاد در حوزه ارتقای سطح معیشت معلمان هیچ نقشی ندارد، چون نه دستگاه اجرایی محسوب می شود و نه می تواند قانونی ایجاد کند و نه این که مداخله مالی داشته باشد، بنابراین نوع فعالیت ستاد، ارتقای سطح منزلتی معلم است. در واقع دولت ، مجلس و دیگر دستگاه های اجرایی موظف به ارتقای سطح معیشتی معلمان هستند.
دبیر ستاد مرکزی بزرگداشت مقام معلم درباره ارتقای سطح منزلت معلمان گفت: معتقدم ارتقای سطح منزلت معلم را نباید تنها از سوی وزارت آموزش و پرورش دنبال کرد، بلکه جامعه و دستگاه های دیگر نیز باید قدردان معلمان باشند که متاسفانه گاهی سطح تقدیر از معلمان با هدایای نقدی تنزل پیدا می کند، در حالی که هدایای معنوی ، قدردانی بهتری برای آنها به شمار می آید.

نقش معلمان در تربیت دانش آموز

امروزه سرعت تغییر و تحولات باعث شده است تا خانواده ها نسبت به تربیت فرزندان خود حساس تر باشند. در این میان نقش معلم به عنوان مربی و الگوی دانش آموز بیش از هر چیز دیگری نمود پیدا می کند. معلم می تواند به محصل خود کمک کند که بیش از هر چیز عاشق دانستن باشد و پس از آن خود و ضعفهای درونی اش را بشناسد و بداند چگونه با مسائل و مشکلات کنار بیاید یا آنها را حل کند. معلمی که غرق در گرفتاری های روزمره اش است نه تنها قادر نخواهد بود معلومات خود را گسترش دهد، بلکه نمی تواند هیچ کمکی به دانش آموز خود در فراگیری علم کند.
معلم خوب ، معلمی است که مشکلات زندگی خود را پشت در مدرسه جا بگذارد و با روانی آرام و روحی مهربان با دانش آموزان خود مواجه شود.
در این میان معلمان زن که مایل هستند رفتار و شخصیت شان الگوی دانش آموزان قرار گیرد، باید آرام ، دلسوز و آگاه باشند و کنترل بر عادتهای اجتماعی خود داشته باشد. بسیاری معتقدند، معلمان زن در مدارس حکم مادر را در خانه دارند، بنابراین باید بیش از معلمان مرد در انتقال تجارب خود به دانش آموز کوشا باشند.