تعطیل‌گرایی معضل جدی مدارس

بنابر این تعطیلی زود هنگام مدارس و دایر شدن دیرهنگام آنها موضوعی است که نظارت جدی ادارات آموزش و پرورش را طلب می‌کند، هر چند ریشه این موضوع یعنی روحیه تعطیل‌گرایی باید از آموزش و پرورش حذف شود.

کارشناسان معتقدند، سیستم آموزش و پرورش هر اندازه مفاهیمی چون علم‌گرایی، روحیه سختکوشی و نظم علمی را در جامعه رواج دهد، آن جامعه بهتر می‌تواند در عرصه‌های مختلف حیات اجتماعی به خودباوری، شکوفایی و نوآوری برسد. در واقع یکی از عوامل پیشرفت علمی هر جامعه، انضباط علمی است، به این معنا که روحیه تلاش و کوشش مستمر برای رسیدن به مدارج بالای علمی در افراد نهادینه شود که در این حوزه، آموزش و پرورش و آموزش عالی باید پیشرو باشند. اما وضعی که در کشور ما حاکم است در بیشتر موارد خلاف این اصل است، به طوری که روحیه تعطیل‌گرایی در اذهان برخی دانش‌آموزان و معلمان و مدیران رواج دارد و از گذشته تاکنون بدون تغییر مانده است. البته این روحیه با سیاست‌های آموزش و پرورش همخوانی ندارد، ولی اگر آموزش و پرورش می‌خواهد همه مدارس در همه مقاطع با سیاست‌هایش همراه باشند، باید بر اجرای قانون نظارت مستمر داشته باشد چون وضع قانون و اجرای آن مکمل یکدیگرند.

نمونه این کار را کشورهای تازه صنعتی شده کره جنوبی، تایوان، مالزی و سنگاپور انجام داده‌اند که می‌تواند الگوی خوبی برای ما باشد. این کشورها با اجرای منظم قوانین علمی و گسترش فرهنگ کار و بهره‌وری در جامعه در جهان به جایگاه قابل ملاحظه‌ای رسیده‌اند که البته بعد نظارتی آموزش و پرورش نقش موثری در آن داشته و به رشد کیفی مدارس منجر شده است.

در مدارس این کشورها، کنترل دانش‌آموزان و پیاده‌کردن قوانین آموزشگاهی همراه با برقراری نظم به‌عهده مدیران مدارس است، ضمن این که تک‌تک این افراد طوری آموزش دیده‌اند که با سیاست‌های مدرسه همراهی کنند.

این موضوع نشان می‌دهد مدارس باید همه قوانین و مقررات و تکنیک‌های کارساز مدیریت را مدنظر قرار دهند و اولیا و دانش‌آموزان را در این راه با خود همراه کنند. اگر چنین شود نظم و رعایت قوانین به فرهنگی عمومی تبدیل می‌شود و روحیه تعطیل‌گرایی که در برخی مدارس ابتدایی و متوسطه وجود دارد، به تدریج به فراموشی سپرده می‌شود.

توکل واثقی / کارشناس آموزش و پرورش