تفکر در دو سویه مغز

وقتی یادگیری ما در موقعیت های عادی انجام گیرد (مثلا یادگیری مطالب درسی از روی کتاب یا از طریق تدریس آموزگار) ، در حقیقت از کمتر از 20 درصد توانایی مغز خود استفاده می کنیم.

کد خبر: ۱۳۰۱۷۱

استعداد و توان یادگیری ما چیز ثابتی نیست . هوش ، مجموعه ای از توانایی هایی است که می توان آن را پرورش داد و تقویت کرد.
یادگیری سریع که به نام «یادگیری فوق العاده» یا «شیوه خوشایند یادگیری» هم شناخته شده است ، سیستمی است که به گونه ای طراحی شده که به همه افراد از هر گروه سنی که باشند، کمک می کند تا با استفاده از تمامی توانایی های مغز خود یادگیری بیشتری داشته باشند و بتوانند مطالب بیشتری را به خاطر آورند.

ایجاد ارتباط میان دو نیمه مغز

روشهای سنتی و مرسوم یادگیری روی نیمه چپ مغز (که بر قدرت تکلم ، منطق ، توالی نظام اندیشه) بیشتر تاکید می کند تا بر نیمه راست مغز (که به اشکال ، الگوها، وزن و آهنگ می پردازد و جولانگاه خیال است).
ایجاد ارتباط میان دو نیمه مغز در زمان یادگیری موجب تحریک تکانه های الکتریکی - شیمیایی مغز می شود، به طوری که 100 میلیارد سلول فعال مغز را به کوشش جدی وا می دارد.
ما می توانیم به طور همزمان (یعنی در یک زمان) چیزهای بسیاری را فرا بگیریم ، مثل میزان کردن گوش خود به آهنگ و کلمات یک قطعه موسیقی. همین امر نشان می دهد که یادگیری محدود و منحصر به یک بخش از مغز نیست ؛ بلکه می تواند در هر دو نیمه مغز ما رخ دهد.

یادگیری عملی

ما حرف زدن را با حرف زدن ، شنا را با شنا کردن و رانندگی را با رانندگی کردن یاد می گیریم ؛ لذا این نکته برایمان معنی بخش می شود که یادگیری هر چیزی به همان اندازه میسر است که بر پایه فعالیت های عملی باشد. کار با دیگران (کار گروهی) بسیار خوب است ، زیرا یادگیری گروهی بسیار موفق تر از یادگیری عده ای از افراد است که امور را به صورت فردی و مستقل فرا می گیرند.
یادگیری سریع ، توان انسان را در یادگیری از طریق برانگیختن مغز به فعالیت بیشتر و سختکوشی افزایش می دهد. این کار را می توان با ایجاد موقعیت های عملی تازه ای در یادگیری نظیر استفاده از نمایش و تئاتر در فراگیری علوم انجام داد. اگر این کار به صورت گروهی انجام گیرد، در آن صورت تجارب به دست آمده می توانند جالب و ارزشمند باشند.
به عنوان مثال ، دانش آموزان در مدرسه می توانند الگو یا ماکتی از یک ترکیب شیمیایی پیچیده بسازند یا نمایش یا تئاتر یک دقیقه ای درباره چرخه زندگی یک حشره یا یک لحظه مهم تاریخی را اجرا کنند. دانش آموزان به جای آن که فقط درباره موضوعی مطلب بنویسند، می توانند شعری آهنگین درباره یک فرآیند جغرافیایی بنویسند.
چنین تجاربی به یاد ماندنی خواهند بود و در نتیجه ، یادگیری ها بیشتر خواهند شد و میل به یادگیری نیز افزون تر خواهد شد.

مرور یا تکرار در یادگیری

یکی از جنبه های مهم روشهای یادگیری سریع ، تکرار یا مرور دانسته هایی است که در جریان آموزش فرا می گیریم. تحقیقات نشان می دهد که مغز انسان بیشتر آن اطلاعات و مطالب یاد گرفته و پردازش شده در روز را فراموش می کند که مروری بر آنها صورت نگرفته باشد.
برای این که به فرزند خود کمک کنید تا آموخته های خود را براحتی به خاطر آورد، او را تشویق کنید تا هر روز درباره نکات مهمی که یاد گرفته است ، صحبت کند. در پایان هر هفته از او بخواهید تا دوباره همان نکات مهم را مرور کند. در چنین صورتی است که او هنگام دوره کردن مطالب درسی برای امتحانات گامی فراتر از معمول پیش خواهد بود.