تحصیلات تکمیلی در علمی کاربردی؟

مسوولان این دانشگاه خبر داده‌اند که امسال دانشجوی کارشناسی ارشد جذب می‌کنند و سال آینده اولین گروه دانشجویان علمی کاربردی دکتری وارد دانشگاه خواهند شد.

این که دانشگاه علمی کاربردی هم قصد دارد تا از قافله افزایش کمی دانشجویان و اعطای مدرک تحصیلات تکمیلی عقب نماند، ایرادی ندارد ولی دانشگاه‌هایی مانند علمی کاربردی براساس کدام معیارها و استانداردهای آموزشی از امسال بر جمعیت دارندگان کارشناسی ارشد و دکتری اضافه می‌کنند.

مرور وضعیت دانشجویان و استادان این دانشگاه نشان می‌دهد که در حال حاضر کیفیت آموزشی در علمی کاربردی فراموش شده است.

نامتجانس بودن ترکیب سنی، تجربی و حرفه‌ای دانشجویان این دانشگاه و تعدد اهداف آنان واشتغال همزمان با تحصیل ملغمه‌ای ساخته که کار آموزش را با موانع جدی روبه رو کرده است.

بسیاری از دانشجویان این دانشگاه اشتغال را بر تحصیل وحضور منظم در کلاس ترجیح می‌دهند و نبود نظام آموزش منسجم وحضور وغیاب، سطح کلاس‌ها را بشدت پایین آورده است.

از سوی دیگر بسیاری از استادان این مراکز، مدرسانی هستند که هیچ وابستگی به دانشگاه ندارند و نه با سرفصل‌های از پیش تعیین شده بلکه بدون هماهنگی با آموزش دانشگاه به سلیقه خود محتوای آموزشی را تعیین می‌کنند.

گذشته از ضعف استانداردهای آموزشی و اداری ، عدم توازن امکانات در واحدها ، نبود پژوهش محوری و دانشجوسالاری به ازای شهریه وضعف ابزارهای نظارتی در واحدهای متعدد دانشگاه، علمی کاربردی را به سطح نازلی از یک موسسه آموزشی پایین آورده است.

در چنین محیطی که با ادبیات نظام آموزش عالی بیگانه است، ارائه مدرک تحصیلات تکمیلی به مزاحی تلخ شبیه نیست؟!

کتایون مصری ‌- ‌گروه جامعه