تجهیزات درسی را به روز کنیم

مبنای تغییر کتاب درسی نیاز روز جامعه به دانش و دانسته‌های جدید بشری است که بسته به شرایط مکانی و زمانی تغییر می‌کند. همین ضرورت باعث شده تا بر اساس استانداردهای جهانی، هر چند سال یکبار محتوای کتاب‌های درسی تغییر یابد. هرچند متاسفانه در کشور ما این گونه تغییرات به کندی صورت گرفته و برخی موارد شاهدیم که در طول سالیان متوالی تغییری ایجاد نشده است.

حقیقت این است که آموزش و پرورش باید بچه‌ها را برای زندگی کردن آماده کند و این آموزش باید براساس مقتضیات زمان انجام شود. در واقع در جهان دائما دستخوش تغییر امروزی، هر جامعه‌ای نیازمند اجرای اصلاحات در نظام آموزشی و پرورشی است. البته به نظر می‌رسد جوامعی که از شتاب و شدت دگرگونی‌های بیشتر در عرصه‌های گوناگون اجتماعی، فرهنگی و علمی برخوردارند به این مهم بیشتر اهمیت می‌دهند.

چه بسا در حالی که ما هنوز درباره به روز بودن محتوای کتاب‌های درسی بحث می‌کنیم در برخی کشورها، تبلت‌ها، کتاب‌خوان‌های الکترونیکی و سایر دستگاه‌های دیجیتال، آنقدر کارآمد و عمومی شده‌اند که توانسته‌اند جای برخی از وسایل سنتی مانند دفتر و کتاب‌های دانش‌آموزان را هم پر کنند. پیشگام این موضوع کره جنوبی است که چندماه پیش اعلام کرد قصد دارد بیش از دو میلیارد دلار برای توسعه کتاب‌های درسی دیجیتالی سرمایه‌گذاری و تا سال 2015 آنها را جایگزین کتاب‌های کاغذی در مدارس کند.

در همین راستا مدارس ایالت‌های مختلف آمریکا هم برنامه‌های جدیدی را برای کنار گذاشتن کتاب‌ها و جزوه‌های کاغذی و خریداری تبلت آی ـ پد اپل برای استفاده روزانه دانش‌آموزان خود آغاز کرده‌اند.

بسیاری از مدارس این کشور، سال جدید تحصیلی از دانش آموزان خود با تبلت‌های آی ـ پد استقبال خواهند کرد، تبلت‌هایی که کتاب‌ها و جزوه‌های کاغذی را به نسخه‌های دیجیتال تبدیل کرده و از حجم کوله پشتی‌های دانش‌آموزان خواهند کاست.

این تبلت‌ها همچنین شامل برنامه‌های تعاملی برای حل مسائل ریاضی هستند، می‌توان با کمک آنها از دروس نت‌برداری کرده یا نکات مهم را جدا کرد، ضمن آن‌که با وجود آنها امکان ارسال سریع برگه‌های امتحانی یا تکالیف برای معلم وجود دارد و دانش‌آموزان می‌توانند تصاویر ویدیویی و آموزشی را در هر زمینه‌ای براحتی مشاهده کنند.

در حالی که حتی شاهدیم سیستم آموزشی و کتاب‌های دانش‌آموزان بسیاری از کشورها هم از تحولات سریعی که در عرصه‌ تکنولوژی ایجاد شده، بی‌نصیب نمانده‌اند. به نظر می‌رسد ما نیز ‌باید گام را از موضوع محتوای درسی فراتر نهاده و به ایجاد تغییرات اساسی برای هماهنگی بیشتر آموزش و پرورش کشورمان با فناوری‌های روز و همه‌گیر کردن آن در جامعه بپردازیم.

بهاره صفوی
گروه دانش