تغییر نحوه نمره به درس انگلیسی

به گزارش فارس، منوچهر فضلی ‌خانی امروز در گردهمایی رؤسای گروه‌های آموزشی زبان انگلیسی سراسر کشور که در محل باشگاه فرهنگیان تهران در حال برگزاری است با اشاره به تأکید برنامه پنجم توسعه مبنی بر لزوم ارتقای کیفیت به عنوان شعار و محور تلاش نظام تعلیم و تربیت اظهار داشت: زبان انگلیسی جزء دروسی است که معمولا محل مناقشه است و نامه‌نگاری‌های کارشناسان از سراسر کشور حاکی از عدم کارایی این روش برای تدریس زبان است.

وی افزود: نظام آموزش و پرورش ما قدرت بالایی برای شکل دادن به زیرساخت‌های گرامری زبان انگلیسی دارد و حتی دانش‌آموزان ما در مقایسه با دانش‌آموزان سایر کشورها در طی 3 ماه در این زمینه رشد می‌کنند اما از جهت محاوره و مکالمه ضعیف هستند.

فضلی‌خانی با اشاره به مهمترین راهبردهای ارتقای کیفیت تدریس زبان انگلیسی در مدارس از جمله توجه به محتوای آموزشی بیان کرد: گروه‌های آموزشی باید محتوای کتاب‌های زبان را به خوبی تبیین کنند تا معلم این درس درک درستی از محتوای آن داشته باشد همچنین چرایی آموزش زبان در مدارس باید مورد توجه قرار گیرد.

مدیرکل دفتر آموزش راهنمایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر لزوم نگاه تعاملی و اکتشافی در جریان یادگیری و یاددهی زبان انگلیسی در مدارس، خاطرنشان کرد: نمی‌توان با دو الی پنج ساعت در هفته دانش‌آموزان را در زبان انگلیسی توانمند کرد در حالی که کشورهای پیشرفته در این عرصه زیرساخت‌های آموزش زبان را به درستی فراهم کردند یا موسسات آزاد را توسعه دادند.

وی عنوان کرد: در نظام ارزشیابی زبان انگلیسی خیلی مشکل داریم به همین دلیل در آیین‌نامه جدید ارزشیابی زبان انگلیسی در مدارس، نصف نمره این درس به صورت پروژه محور خواهد بود بنابراین در آموزش زبان انگلیسی روش‌های پروژه‌ای و مشارکتی باید تقویت شود.

فضلی‌خانی با تأکید بر لزوم ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان زبان انگلیسی گفت: معلم حرفه‌ای زبان، شخصی است که در ذهن دانش‌آموز نسبت به درس زبان سوال ایجاد کند و کلاس را فعال نگه دارد.