کنکور یک پدیده وحشتناک است

به گزارش ایرنا، علیرضا علی احمدی امروز چهارشنبه در همایش علمی روز خانواده افزود: زمانی معلم اصلی ترین گروه مرجع برای شکل گیری هویت اجتماعی و شاکله شخصیتی شاگرد بود و بدنبال آن تعامل بین خانه و مدرسه نقش بی بدیل و تعیین کننده در این شکل گیری ایفا می کرد.
وی تصریح کرد: امروز در این حوزه رقیب زیادی داریم که قدر و پر جاذبه هستند، حال باید بیاموزیم چگونه نقش خانواده و مدرسه و نحوه تعامل آنها را بازسازی کنیم تا به اثربخشی تعلیم و تربیت و دستیابی به نتایج زودتر و بهتر برسیم.

علی احمدی اظهار داشت: در جامعه رسانه ای امروز عوامل محیطی ، رسانه های گروهی ، فرهنگ عمومی و نهادهای فرهنگی ورای مدرسه و خانواده در کنار خانواده ، مدرسه و معلم در فرآیند نظام تعلیم و تربیت بشدت اثرگذار هستند.

وی تاکید کرد: در شرایطی زندگی می کنیم که در بسیاری از موارد نقش آفرینی رسانه ها اعم از رسمی و سایرین در زندگی بیشتر است و تاثیر آنها بر فرزندان بسیار بیشتر از گذشته است.

وزیر آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: در شرایطی که تلویزیون متعلق به نظام است ولی به گونه ای بچه های ما را سحر کرده که اگر بخواهیم آنان را برای استراحت از پای این جعبه جادویی بلند کنیم این کار بسادگی امکان پذیر نیست ولی در عین حال هیچ تعاملی بین این رسانه با مراکز تعلیم و تربیت وجود ندارد.

به گفته وی، همه رسانه ها و بخش های نظام تعلیم و تربیت باید در یک چارچوب ارزشی فعالیت کنند و براساس چشم انداز 1404 ایران اسلامی برای نظام تعلیم و تربیت نیز باید چشم انداز ترسیم شود که متاسفانه نقص این عامل در این حوزه تعلیم و تربیت بشدت احساس می شود.

وی افزود: هم راستایی فکری باید بین ارگانهای مرتبط با نظام تعلیم و تربیت بوجود آید تا خلاء موجود را پر کند هر چند که نظام مذکور امروز تا حدی بدست رسانه هایی همچون "ماهواره، اینترنت و بلوتوث "که از یک نظام فکری بهره مند هستند شکل می گیرد که در واقع ابزار تهاجم فرهنگی دشمن بشمار می روند.
علی احمدی گفت: در چنین جامعه ای چگونه باید نقش خانواده، مدرسه و پیوند آنها با نهاد اولیا و مربیان را بازسازی کرد آیا نقش های سنتی کفایت می کند یا اینکه باید نقش های جدیدی ترسیم شود و نسبت به آینده فرزندان مسوولیت بیشتری بپذیریم.

وی یادآور شد: نهاد انجمن اولیا و مربیان کشش و نقش آفرینی برای این نظام تعلیم و تربیت را دارد ولی باید این ایده ها براساس برنامه های جدید و مطابق روز طراحی و ترسیم شود.

وزیر آموزش و پرورش گفت: ما امروز با پدیده ای مواجه هستیم که تا وقتی فرزندان مان در محیط خانه و مدرسه هستند رفتارهای اجتماعی آنان با رفتارهایی که در دوره های بعدی به خصوص در دانشگاه بروز می دهند تفاوت بسیاری دارد و باید از خودمان بپرسیم در این فاصله چه اتفاقی افتاده که باعث تغییر شخصیت و رفتار فرزندانمان شده است.

به گفته وی، مدرسه و آموزش و پرورش در این حوزه وجود دارد به تنهایی نمی توانند در این حوزه موثر باشند بلکه نیاز به یک عزم ملی و همکاری همه نهادهای فرهنگی است که باید وارد صحنه شوند و از این فرصت و شرایط برای بهبود استفاده کنند.

وی تاکیدکرد: اگر امروز دانشگاهها اعلام می کنند مشکلات موجود آنها مربوط به آموزش و پرورش است ، ما می گوییم در این بخش تنها نیستیم و شریک جرم هایی نیز داریم.

وی افزود: ما می خواهیم وظیفه خودمان را انجام دهیم ولی همواره با ما مخالفت هایی می شود ، هر جایی نیاز به کمک باشد آموزش و پرورش پیشقدم است ولی جایی که می خواهیم راه خودمان را برویم نمی گذارند، یک شرایط عینی بر ما حاکم است که ما وقتی می خواهیم یک رییس استان هم انتخاب کنیم اصلا این شخص را نمی بینیم!

علی احمدی گفت: باید یک تناسب بین اختیارات و مسوولیت ها را رعایت کنیم بعد از آن از مسوولین بخواهیم وظیفه شان را انجام دهند و اگر قصوری نیز داشت با او برخورد کنند.

وی با اشاره به اینکه امروز هیچ کنترلی در دانشگاهها نیست و تقریبا در این حوزه از 72 ملت آزاد هستند ، خاطر نشان کرد: چه اتفاقی افتاده که جوانان به محض ورود به این عرصه این قدر تغییر می کنند؟

وی اظهار داشت: گمان می کنم علاوه بر عوامل محیطی موثر، نوع تعامل ما با فرزندانمان در خانه و مدرسه محل تامل دارد، چرا که وقتی فرزندانمان به سن بلوغ می رسند و آزادی عمل می خواهند به عنوان پدر و مادر و اولیا و مربیان به آنها این آزادی را به نحو مقتضی نمی دهیم.