ورزش سرگرمی و درس تحمیلی نیست

ورزش یکی از بخشهای بسیار مهم مراحل تعلیم است . ورزش چیزی در حاشیه یا تجملی که در برنامه مدرسه به عنوان وسیله سرگرمی بچه ها به کار گرفته شود ، نیست

کد خبر: ۱۹۳۶۱

بلکه به عکس ، قسمت اساسی تعلیم است . کل یک برنامه ورزشی که بخوبی طراحی شده باشد ، به دانش آموز استفاده ارزشمند از اوقات فراغت با استفاده از مهارت هایی که آموخته است را آموزش می دهد. استمرار این فعالیت ها زندگی سالم را به دانش آموز هدیه می کند و آنها را به ورزش تشویق می نماید و در مواردی آنها را با ورزش عجین می کند. آنچه از همه مهمتر است ، این است که از نظر اجتماعی آنها را به رشد می رساند و به سلامت فیزیکی و ذهنی شان کمک می کند. مطالعه تاریخی و تحقیقات نشان می دهد که تمدنهای کهن ما به اهمیت ورزش و آموزش آن به جوانانشان پی برده بوده اند. به عنوان مثال در آتن باستان 3درس اصلی می بایست از سوی هر آتنی آموخته و دنبال می شد. این 3درس عبارت بودند از: ژیمناستیک ، صرف ونحو و موسیقی . در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته ورزش از سوی سازمان ملی آموزش هدف و اولویت قرار گرفته است . اهداف تحصیلی که از سوی مدیران این جوامع مشخص شده اند و به بهبود وضعیت دانش آموزان در این زمینه ها بها می دهند، عبارتند از: آموزش های بنیادین علمی ، تامین و رسیدگی به وضعیت مالی خانواده ها، توجه به تابعیت دانش آموزان و احترام به فرهنگ خاص هر دانش آموز و استفاده بهینه از اوقات فراغت و شخصیت اخلاقی محصلان . به نظر سیاستگذاران آموزشی این دولتها، ورزش نقش مهمی در فعال کردن این اهداف ایفا کرده است . در بسیاری از کشورها از گذشته تاکنون بخش ورزش مدارس به عنوان و زیرمجموعه بخش بهداشت مدارس است . پرواضح است که این سیاست به دنبال هشدار دولتهای مختلف نسبت به افزایش گرایش جوانان به توتون و سیگار صورت گرفته است . آنچه مسلم است این که تعلیم سلامت پشتوانه سلامت اجتماع است . امروزه اصطلاح ورزش گسترده تر و معنادارتر از تعریف های کلیشه ای است . ورزش به طور تنگاتنگی بر حیطه وسیع تری از تعلیم پیوسته است و تعلیم نیز ضرورت زندگی انسان امروز است . ورزش بخش صحیحی از کل مراحل تعلیم است . از مسائل مهمی که معلمان و مربیان باید به آن توجه ویژه کنند، انگیزه است . انگیزه بستگی به هدف دارد. زمانی که هدف دلخواه باشد، انگیزه نیز به طور خودجوش ایجاد می شود. متاسفانه در ورزش مدارس کمتر به هدف و استانداردهای خوب فعالیت های ورزشی و زنگ ورزش توجه می شود. انگیزه 2منبع دارد: داخلی و خارجی . در حقیقت به نظر می رسد در فرهنگ ما به تشویق برای گرفتن یک نمره خوب ، بیش از موفقیت دانش آموزی در یک فعالیت ورزشی اهمیت داده می شود. انگیزه های داخلی (داخل خانواده) انگیزه های خارجی (تشویق از سوی مربی) است . گاهی انگیزه درونی و داخلی می تواند رضایت یا تنها لذتی ساده از تمرینی ورزشی از سوی خود دانش آموز باشد. میزان تحریک انگیزه برای کسب بهترین نتیجه برای اشخاص متفاوت است ؛ اما باید در مدارس سطح متوسط آن را در نظر گرفت تا شاهد تنزل و کم علاقگی دانش آموزان به کلاسها و زنگهای ورزش نباشیم.