شیرینی قرآن در کام بچه‌ها

آداب غذای پاک و حلال

استاد سیف در برنامه از تجربیات چهار دهه معلم بودن، نهایت بهره را می‌برد و این‌طور نیست که صرفاً کنار بچه‌ها بنشیند و شروع به تلاوت قرآن کند؛ بلکه بعد از قرائت یک آیه کوچک به معنای هر واژه می‌پردازد و برای بچه‌ها در قالب زبان شیرین و گویا درباره پیام هر یک از واژه‌های قرآن صحبت می‌کند. به‌عنوان نمونه اگر یکی از واژه‌ها مربوط به طعام باشد، او از غذای پاک و حلال صحبت می‌کند و این‌که همه چطور باید مراقب خوراک روح و جسم‌شان باشند تا بتوانند هم به دانش‌شان اضافه و هم این‌که با خوردن غذای حلال روح‌شان را تطهیر کنند.

جرات دادن به دانش‌آموزان

تهیه‌کنندگی برنامه شمسه را علی ویسی به‌عهده دارد. او تلاش کرده تا برنامه شمسه در قالب یک کارگاه آموزشی برای بچه‌ها باشد و از قالب کلیشه‌ای خارج شود، به همین دلیل با وجود این‌که کارش سخت بوده و مثل حرکت روی لبه تیغ است، اما سعی داشته تا فضای کلاس برای بچه‌ها خشک و رسمی نباشد و دانش آموزان با کمترین سواد قرآنی بیشتر استفاده را از این کلاس ببرند. به گفته او، استادی برای این کارگاه آموزشی انتخاب شده که نه تنها قرائت الفاظ را به بچه‌ها یاد داده و اصلاح می‌کند، بلکه به دانش آموزان جرات می‌دهد تا راحت قرآن بخوانند و معنای واژه‌های قرآنی را هم یاد بگیرند. به همین دلیل در جلسات متعدد روی واژه بسم الله کار شد تا از این طریق بیننده‌ها را جذب کنند.

ورود یک بازیگر طنز به برنامه شمسه

شکستن کلیشه‌ها آن هم در یک شبکه قرآنی کار دشواری است، اما گروه سازنده برنامه شمسه تلاش کرد با بهره بردن یک متغیر این کار را انجام دهد. ویسی در این باره تاکید کرد که در همین راستا محمد خسروی بازیگر برنامه‌های طنز را انتخاب کرده که تصویرش بیشتر از صدایش شناخته تر است، به همین دلیل او در قالب یک شخصیت خیالی با برنامه تماس می‌گیرد و شوخی‌های نمکین با استاد و
دانش‌آموزان می‌کند. البته فضای شوخی‌ها در خدمت درس و متناسب با فضای کلاس است. ضمن این‌که تهیه کننده نام مشخصی برای این شخصیت نگذاشته و به نام شخصیت تلفنی از منزل شهره است که یک بار از تهران تماس می‌گیرد و بار دیگر از شهری مثل مشهد و ...

آموزش را سخت نگیریم

استاد مهدی سیف چهار دهه از زندگی خودش را صرف آموزش کرده است. او اعتقاد دارد در آموزش باید از شیوه‌های آسان، اثرگذار و مفید استفاده کرد ضمن این‌که آموزش قرآن باید به صورت تلفیقی انجام شود و جدا از هم نباشد. یعنی آموزش خواندن را نباید از درک و فهم جدا بدانیم، بلکه باید با هم
باشند. این استاد معتقد است که نباید آموزش سخت گرفته شود، زیرا با ساده‌ترین و کاربردی‌ترین روش‌ها می‌توان آموزش را آغاز کرد تا بعد کسانی را که علاقه‌مند هستند و بیشتر پیگیری می‌کنند به سمت تخصصی‌تر حرکت داد.

جاری بودن مصادیق در زندگی و باورها

معلم برنامه شمسه تلاش می‌کند با تلفیق قرائت، قواعد، ترجمه، واژه‌‌ها، پیام‌ها به بهترین شکل آموزش گام به گام قرآن را به دانش آموزش بدهد. به گفته او صرفاً درست خواندن قرآن کافی نیست و باید معنای هر واژه را تک به تک هم دانست. ضمن این‌که مصادیق قرآنی باید در زندگی، باورها و رفتارهایمان جاری و ساری باشد تا بتوانیم از آیات قرآن الهام بگیریم، زیرا خواندن محض صرف سودمند نیست و باید همه باورها و رفتارهایمان متکی به آموزه‌های قرآنی باشد. بنابراین آموزش قرآن باید جامع باشد.

انتقادهای سازنده

به قول استاد سیف برنامه دو طیف بازخورد داشته است. عده‌ای تعریف و تمجید کردند و تعدادی دیگر که از قشر معلمان بودند علاوه بر مقداری تحسین، نقد هم به برنامه داشتند و اشاره به کاستی‌های برنامه کردند، حتی ضعف‌ها را به شکل مکتوب ارسال کرده بودند. نکته جالب این است که استاد سیف تا به امروز از انتقادها استقبال کرده، زیرا معتقد است راهگشای تدریس اوست و انسان با برطرف کردن اشکالات کارش می‌تواند پیشرفت کند و درجا نزند. به همین دلیل او از انتقادهای سازنده بهره می‌برد.

فاطمه عودباشی

رسانه