گام اول مجلس برای حذف کنکور

فوریت طرح نحوه پذیرش دانشجو در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور در مجلس شورای اسلامی تصویب شد.
کد خبر: ۱۰۳۰۲۰

نمایندگان پیشنهاددهنده طرح تاکید کرده اند با توجه به افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو در دانشگاه های کشور و لزوم منطقی کردن آزمون های سراسری ، ضروری است در نحوه پذیرش دانشجو در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور تجدیدنظر شود. براساس این طرح ، سنجش و ارزیابی علمی داوطلبان ورود به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برمبنای معیارهای سه گانه سوابق تحصیلی داوطلب در طول دوره سه ساله متوسطه ، نمره کسب شده در آزمون اختصاصی و امتیازهای کسب شده در آزمون های سنجش مهارت و استعداد برای پذیرش در رشته های خاص نظیر موسیقی ، نمایش ، تربیت بدنی و... است . سوابق تحصیلی داوطلب شامل نمرات دانش آموزان در طول دوره سه ساله متوسطه است . براساس این طرح ، تاثیر سوابق تحصیلی داوطلبان از سال تحصیلی 1385 - 86 ظرف مدت 5 سال از 10 درصد نمره کل شاخص برای گزینش به 50 درصد کل شاخص افزایش می یابد. همچنین به منظور افزایش فرصت برای داوطلبان ، تابستان هر سال آزمون اختصاصی از سوی سازمان سنجش و آموزش کشور و مراکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی به صورت جداگانه برگزار می شود که عنوان این آزمون در سطح دوره دبیرستان و پیش دانشگاهی است . همچنین وزارتخانه های علوم ، بهداشت و درمان و دانشگاه آزاد اسلامی در این طرح موظف شده اند آزمون های اختصاصی دوره های کاردانی (پیوسته و ناپیوسته) را حداکثر تا سال تحصیلی 1386 - 87 حذف کنند و ورود به این دوره ها ، تنها به استناد سوابق تحصیلی داوطلبان صورت گیرد. همچنین این دستگاه ها ، موظف به حذف تدریجی آزمون اختصاصی دوره های کارشناسی پیوسته دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی تا پایان اجرای قانون برنامه چهارم توسعه شده اند. این دستگاه ها در این طرح فقط مجاز به برگزاری آزمون های اختصاصی کارشناسی برای تعداد محدودی از رشته ها شده اند که متقاضی آنها به مراتب بیشتر از ظرفیت است . همچنین با هدف افزایش ظرفیت پذیرش ، دانشگاه های دولتی و غیردولتی می توانند از سال 1385 در هر سال تحصیلی در 2 نوبت پذیرش دانشجو داشته باشند.

حذف دوپینگ علمی

علی عباسپورفردتهرانی ، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مصاحبه با «جام جم» گفت : در این طرح 2 هدف اصلی را دنبال می کنیم یکی این که بتوانیم فشار روحی و روانی ناشی از کنکور را به دانش آموزان کاهش دهیم و دوم این که پذیرش دانشجو در دانشگاه ها براساس استعداد و توانایی علمی دانش آموزان باشد نه براساس مهارت در تست زنی و یا «دوپینگ علمی». وی افزود: با توجه به ظرفیت سازی خوبی که پس از پیروزی انقلاب اسلامی در بخش آموزش عالی کسب کرده ایم ، می توانیم به سمتی برویم که آزمون ها را حذف کنیم و این کار را باید ابتدا در مقطع کاردانی و سپس کارشناسی انجام دهیم . رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات تصریح کرد: البته در رشته هایی چون پزشکی ، مهندسی برق و حقوق که متقاضیان زیادی دارد ، باید با توجه به سوابق دانش آموزان در دبیرستان و نیز آزمون هایی که به عنوان معیارسنجی برگزار می شود، برای پذیرش دانشجو اقدام کرد ولی در هر صورت در این رشته ها نیز صرفا برگزاری یک آزمون تست 4 ساعته معیار قابل قبولی نیست.

وامهایی که پرداخت نشد

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به این که توسعه آموزش عالی بعد از انقلاب بیشتر در بخش دانشگاه های آزاد و غیرانتفاعی بوده است ، گفت : معتقدیم دولت برای برقراری توازن بین شرایط این دانشگاه ها با دانشگاه های دولتی وامهای قرض الحسنه به دانشجویان بپردازد. سال گذشته مجلس پرداخت 60 میلیارد تومان وام قرض الحسنه را از طریق صندوق رفاه دانشجویان تصویب کرد اما متاسفانه بانکها به این مصوبه مجلس عمل نکردند به طوری که میزان وام پرداخت شده کمتر از 20 میلیارد تومان بود. این مساله از نظر ما تخلفی است که بانکها مرتکب شده اند که در حال پیگیری آن هستیم . وی افزود: سال 1385 ، میزان وام تخصیصی به دانشجویان دو برابر شد و به 120 میلیارد تومان رسید. همچنین منبع برداشت این وام ، وجوه اداره شده است که منبع مطمئن تری است . معتقدیم وضعیت ایده آل پرداخت 700 تا 800 میلیارد تومان وام قرض الحسنه به دانشجویان دانشگاه های آزاد ، غیرانتفاعی و دولتی با شرایط پرداخت اقساطی پس از فارغ التحصیلی و اشتغال به کار است . عباسپورفردتهرانی با اشاره به تصویب فوریت طرح تجدیدنظر و نحوه پذیرش دانشجو گفت: این طرح بیش از یک سال است که در مجلس در حال بررسی است و مرکز پژوهش های مجلس نیز کار مطالعاتی گسترده ای روی آن انجام داده و در تدوین این طرح ، تعامل نزدیکی بین مجلس ، وزارت آموزش و پرورش ، علوم ، بهداشت و درمان و دانشگاه آزاد برقرار بوده است .
newsQrCode
ارسال نظرات در انتظار بررسی: ۰ انتشار یافته: ۰

نیازمندی ها