ارتقای کیفیت مدارس دولتی

به گزارش واحد مرکزی خبر، علیرضا علی احمدی در بیست و ششمین نشست مدیران مناطق آموزش و پرورش کشور با بیان این که برای ارتقای کیفیت آموزشی توجه به فعالیت در 14 زمینه ضروری است، گفت: پژوهش، خلاقیت، نوآوری، کارآفرینی، فن آوری، مهارت آموزی و ایجاد خلاقیت (تعقل و تفکر) از جمله این زمینه هاست.

وی با بیان این که پژوهش پیش نیاز آموزش است، افزود: دبیرخانه مرکزی پژوهش خلاقیت و نوآوری در سازمان پژوهشی و برنامه ریزی آموزشی فعالیت می کند.

وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: برگزاری جشنواره های معلمان پژوهنده و ایجاد زمینه پشتیبانی از طرح های خلاقیت و نوآوری معلمان و دانش آموزان ،اختصاص سرانه پژوهش همچون سرانه تربیت بدنی و پرورشی و فراخوان های پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش همچنین تجلیل از معلمان پژوهنده، خلاق و نوآور از جمله این فعالیت هاست.

وی اضافه کرد: ستاد پژوهشی استان ها با نگاه نوین به منظور تقویت جایگاه و گسترش دامنه فعالیتشان بازنگری خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تدوین سند خلاقیت و نوآوری گفت: طرح مدارس ویژه پرورش افراد خلاق و نوآور به صورت آزمایشی در مدارس دولتی و غیر دولتی اجرا می شود و سپس این طرح در مدارس با استانداردهای لازم گسترش خواهد یافت.

وی افزود: ارائه سرفصل های درسی با عناوین حل مسئله، کارآفرینی، نمونه سازی، آینده پژوهی و ایجاد برخی مراکز تخصصی از جمله پیشنهاد های ستاد خلاقیت و نوآوری است.

علی احمدی با اشاره به لزوم تربیت گفت: وظیفه نسل آینده در ایران 1404 و توسعه دانش محور (مبتنی بر علم و فناوری) باید در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد.

وی با بیان این که موانع خلاقیت باید از محیط یادگیری حذف شود؛ افزود: با انعطاف پذیری در مقررات امکان ایجاد رویکرد فرهنگ نوآوری و انگیزه خلاقیت در محیط یادگیری فراهم می شود.

علی احمدی اضافه کرد: ایجاد پژوهش سراها، مراکز رشد و کارآفرینی برای دانش آموزان زمینه فعالیت های خلاق را ایجاد می کند.

وزیر آموزش و پرورش توجه به رویکرد نوآوری و خلاقیت را در کارنامه دانش آموزان ضروری دانست و افزود: باید با استفاده از رویکرد توصیفی همه ابعاد وجودی دانش آموز در کارنامه در نظر گرفته شود.

کلاس های چند رسانه ای در مدارس کشور

در همین حال، علی‌احمدی از ایجاد کلاس چند رسانه ای در مدارس کشور خبر داد و گفت: دانش آموزان در این کلاس به اینترانت، اینترنت، شبکه رشد، موتورهای جستجو، منابع اطلاعاتی، کتابخانه های مجازی، نرم افزارها و لوح های فشرده کمک آموزشی متناسب با رشته های تحصیلی دسترسی می یابند.

وی با بیان این که در سال های آینده همه کلاس ها چند رسانه ای می شود و هر دانش آموز یک رایانه قابل حمل در اختیار خواهد داشت، افزود: در این شرایط معلم از حالت متکلم وحده خارج می شود و با طرح مسئله دانش آموز را تا حل مسئله حمایت می کند.

علی احمدی گسترش فناوری های روز اجتناب ناپذیر دانست و گفت: ورود به این بحث هرچه زودتر باموضع فعال تری امکان پذیر است و ورود دیرهنگام موجب انفعال خواهد بود.

وی تاکید کرد: باید دانش آموزان برای مصونیت در برابر پدیده هایی همچون تهاجم فرهنگی آموزش داده شوند تا از تقوای ستیز همزمان با تقوای پرهیز بهره مند شوند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان این که نوجوان در فن آورهای نوین از والدین پیشی گرفته اند،گفت: فناوری به سرعت پیش می رود و از موانع می گذرد و بر همه جنبه های اجتماعی کم یا زیاد تاثیر می گذارد.

وی افزود: آموزش در این رابطه نباید در برابر گسترش سریع فناوری های نوین بی تفاوت باشد چون این بی تفاوتی جامعه را در پی دارد که مطلوب نیست.

علی احمدی اضافه کرد: باید رشته های نوینی را متناسب با نیازهای روز به منظور آموزش فناوری های نوین همچون بیوتکنولوژی و نانو تکنولوژی در مدارس فنی آموزش داده شود.

وی از اختصاص بودجه تجهیز مدارس به فناوری اطلاعات در همه سفرهای استانی خبر داد و گفت: تجهیز آزمایشگاه ها نیز با 12 درصد دارایی های تملکی برای مدارس در حال فعالیت و 5 درصد آن برای مدارس تازه ساز در دستور کار است.

علی احمدی افزود: بر اساس تفاهم نامه با شرکت مخابرات مدارس کشور به اینترنت و اینترانت متصل می شود.