ژست‌های تازه مدارس غیردولتی

شاید آن دسته از مدارسی که این روزها با مشکلات مالی و صندلی‌های خالی دست به گریبانند و پیش مردم، حنایی بی‌رنگ دارند، همین مدارس باشند که فقط به دک و پوز ظاهری مدرسه رسیدند و ارتقای کیفیت را فراموش کردند.

در کنار این مدارس اما تعدادی از غیردولتی‌ها سرشان شلوغ است به حدی که متقاضیان را دستچین می‌کنند و به روش‌های دلخواه، آنها را از فیلتر می‌گذرانند، در مورد شهریه هم که اغلبشان به دریافت زودهنگام شهریه و برخی هم دولا پهنا حساب کردن عادت کرده‌اند.

ماه اسفند همیشه ماه پرکار مدارس غیردولتی بوده، بویژه برای پرطرفدارها که باید دانش‌آموزان دلخواه و مورد تائید را از لابه‌لای انبوه متقاضیان گلچین کنند و با سوا کردن شاگرد زرنگ‌ها اسم و رسم مدرسه‌شان را حفظ کنند، اما در لابه‌لای این دیدن‌ها و آزمودن‌ها و پسندیدن‌ها تعدادی از مدارس کارهایی کردند عجیب و به روش‌هایی متوسل شدند، غریب.

از جمله این که برای آزمون ورودی‌شان شهریه گرفتند، یا برای کلاس اولی‌ها آزمون‌های شفاهی گذاشتند و سوالاتی از بچه‌ها پرسیدند که معنایی جز دخالت در زندگی خصوصی خانواده‌ها نداشت، برخی هم اقدام به پیش ثبت‌نام کردند و نیمی از شهریه را پیش پیش گرفتند، در حالی که هنوز هیچ چیز نه به دار است نه به بار. برخی از مدارس که انتخاب دانش‌آموزانش تمام شده نیز چند میلیون تومان علی‌الحساب از خانواده‌ها گرفته‌اند با این توجیه که می‌خواهند مطمئن شوند این دانش‌آموز از آمدن به مدرسه منصرف نمی‌شود. در کنار اینها اما مدارسی بودند که آب و تاب ثبت‌نام را بیشتر کردند تا خانواده‌ها راحت‌تر و با اطمینان بیشتر چنین مبالغی را بپردازند، از جمله این که خواستند خانواده‌ها هنگام ارائه درخواست اینترنتی برای ثبت‌نام، امضای الکترونیک خود را در سایت ثبت کنند. به اعتقاد ما این قبیل اقدامات بیشتر ژست است تا مدرکی دال بر کیفی بودن خدمات آموزشی در این مدارس که تاکنون نیز نظارتی بر آنها نبوده است.

بدتر این که مدارس پرمشتری که معمولا مبالغ تعجب‌آوری را مطالبه می‌کنند، علت را بالا بودن کیفیت خدمات آموزشی می‌دانند که البته منظورشان حجم زیاد کتاب‌های کمک آموزشی، ساعت‌های طولانی فوق برنامه و آزمون‌های مکرر و تکالیف سنگینی است که برای دانش‌آموزان تجویز می‌کنند. جالب این که این مدارس در حالی مدعی ارائه بهترین آموزش‌ها هستند که هنوز مدارس غیردولتی از سوی آموزش و پرورش رتبه‌بندی نشده‌اند و هر مدرسه فقط تصویری ذهنی و خودساخته از قابلیت‌هایش ارائه می‌دهد.

این وضع به صلاح هیچ دانش‌آموزی نیست و نظارت‌ها بر عملکرد مدارس غیردولتی باید تقویت شود.