شرایط کشور ما در حال حاضر به برکت انقلاب اسلامی و ارتقای سطح خودباوری آحاد جامعه ، بویژه جوانان ، واجد روحیه علم گرایی است .
کد خبر: ۲۷۲۴۹
بسط این روحیه به منظور ترقی بیشتر و دستیابی به سطوح بالاتر فناوری ، ضرورتی اجتناب ناپذیر است .
تاکید بر گفتمان توسعه علمی در همه زمینه های مرتبط با این موضوع ، می تواند این روحیه را به سمت جنبش نرم افزاری و تولید علم گسترش دهد. بر این اساس ، تبیین توسعه علمی و توجه جدی به آن می باید در دستور کار متولیان علمی ، فرهنگ سازان ، سیاستگذاران ، طراحان و برنامه ریزان برنامه چهارم توسعه و نیز دانشجویان و استادان حوزه و دانشگاه قرار گیرد. این تبیین ، شامل نگاهی به گذشته ، توجه به چشم انداز ایران اسلامی ، واکاوی راههای وصول به این چشم انداز و نیز آسیب شناسی روند توسعه علمی است . طبیعی است با این وارسی و نیز گسترش گفتمان توسعه علمی ، می توان قوت حرکت آینده را تضمین و از تکرار برخی اقدام های نامناسب جلوگیری کرد. اهمیت این حرکت برای حیات فرهنگ و تمدن ایرانی اسلامی نزد همه علاقه مندان به ثبات نظام جمهوری اسلامی مکشوف است ؛ اما لازم است برای پرهیز از غفلت و نیز جلوگیری از وادادگی و رعب نسبت به بعضی حرکتهای انحصارطلبانه استکباری ، بارها و بارها اهمیت این گفتمان مرور شود. در این مختصر می توان به دو جنبه از ابعاد پراهمیت نهضت علمی اشاره کرد : الف : اهمیت اول ، ناظر به شکستن انحصار علمی در صحنه جهانی است . مجموعه ای از فعالیت های انحصارطلبانه و تخریبی دولتهای استکباری علیه ایران نشان می دهد که آنان رشد علمی ملتهای دیگر را بر نمی تابند و همواره یافته های ناب علمی را برای خویش طلب می کنند. مواضع همیشگی آنها نشان می دهد که از رشد علمی جوانان ایران اسلامی بسختی بیمناک هستند؛ و این نگرانی را در قالب بهانه جویی های گوناگون بیان می کنند. در حالی که به قطع می دانند رشد علمی در ایران برای اهداف انسانی و ارزشی به کار می رود، اما همواره سعی می کنند به دروغ رشد فناوری در ایران را به مسائل غیر انسانی نسبت دهند. این پز خیرخواهانه ! در وهله ای اتفاق می افتد که بخش اعظمی از تولید علم در کشورهای استکباری ، به منظور تجهیز زرادخانه های هسته ای و شیمیایی برای سرکوب ملتها به کار می رود. هجوم سیاسی امریکا با استفاده از ابزارهای گوناگون دیپلماتیک و غیره به ایران ، دقیقا برای آن است که دانشوران ما از حرکتهای بنیادی علمی دست بردارند و همواره واردکننده و ترجمه کننده داده های علمی آنان باشند؛ گرچه آنان نظام ارتباطات علمی را به گونه ای طراحی کرده اند که دسترسی به لایه های زیرین اطلاعات علمی امکان پذیر نباشد. با این طبقه بندی ، امکان دستیابی به سطوح عمیق فناوری را از دیگران سلب می کنند تا مرجعیت خود را حفظ نمایند. بر این اساس ، هر گونه حرکتی که بتواند منجر به تولید علم شود و نهضت علمی را در ایران بارورتر کند ، دقیقا حرکتی آبادگرانه و اصولی خواهد بود. به عنوان نمونه ، در این شرایط ، نامه جمع زیادی از دانشجویان و استادان ممتاز دانشگاه صنعتی شریف به ریاست محترم جمهوری در خصوص تداوم حرکت علمی هسته ای با هدف انسانی و صلح آمیز را می توان یک حرکت جدی به منظور رشد و تولید علمی و یک موضع ضد انحصاری ارزیابی کرد. این افراد، نمونه ای از دانشمندان و مغزهای پویای ایرانی هستند که بر «حق جستجوگری علمی» تاکید کرده اند ؛ چه ، ایران اسلامی واجد مغزهای توانایی است که دارای روحیه علم گرایی ، خودباوری عمیق و نگرش معنوی و انسانی هستند و حق دارند که روابط بین پدیده های عالم را در قالب قوانین علمی جستجو کنند و از آن برای رشد و تکامل انسان بهره جویند. ب : در شرایط نوین جهانی ، موازنه قدرت به وسیله دستیابی به فرمولها تعیین می شود. هر کشوری که سریعتر به یافته های بنیادین علمی برسد و بتواند آن را برای رشد فناوری و گسترش علوم دیگر به کار گیرد، سریع تر می تواند موازنه قدرت را به نفع خود رقم زند. طبیعی است از دستاوردهای علمی به عنوان منبع قدرت ، برای حرکتهای بعدی استفاده خواهد شد. ایران اسلامی با توان خوبی که در زمینه های علمی - بویژه علوم پایه دارد، در بستر یک نهضت علمی و جنبش نرم افزاری می تواند منبع قدرت خود را علاوه بر اقتدار فرهنگی و معنوی ، در زمینه های تولید علم گسترش دهد.این موضوع را همه می دانند که اخلاق و فرهنگ حاکم بر سیاست های کلان جمهوری اسلامی ، دستاوردهای علمی را در جهت مصالح و منافع انسانی سوق می دهد. به عبارت دیگر ، یافته های علمی در چنین فرهنگی در خدمت رشد و تعالی انسانها بوده و هست . حاصل کلام آن است که تنفس در فضای علمی و حرکت برای رشد و تولید علمی حق هر ملتی است و کشور ما نیز به دلیل دارا بودن ذهنهای خلاق و توانمندی های معنوی و فرهنگی که در روحیه خودباوری و وطن دوستی آنان متجلی است حق خود می داند در این مسیر برای اهداف انسانی گام بردارد.