آموزش‌های واقعی اما مجازی

در نمونه آفلاین نیز محتویات درس به‌صورت سی‌دی‌‌های آموزشی چندرسانه‌ای تهیه شده و به فرد داده می‌شود تا از آن استفاده کند. ‌ ‌

در نوع دوم آموزش که یادگیری از راه دور است، یاد‌دهنده در زمانی مشخص برای ارایه نکات و یا پاسخ به سوالات یادگیرندگان در محیطی مانند ویدئو کنفرانس حاضر می‌شود و نکته‌ها را با استفاده از ابزار ارتباطی به یاد‌گیرندگان ارایه می‌دهد. خصوصیت این شیوه نزدیک شدن به محیط تعاملی است.

شیوه سوم آموزش الکترونیکی، ایجاد کلاس‌های مجازی آنلاین است که افراد در زمانی مشخص ولی در مکان‌های متفاوت حضور دارند و با ابزار ارتباطی به یکدیگر متصل هستند. این رابطه کاملا دوطرفه بوده و دارای خواصی مانند ارسال منابع کمکی به‌صورت گسترده برای تمام یادگیرندگان است. به‌علاوه استاد می‌تواند از همه و یا تعدادی از یادگیرندگان سوال کند و یا از آنها به‌صورت جداگانه امتحان بگیرد و به‌طور کلی یک رابطه تعاملی داشته باشند. ‌ ‌

نوع آخر یادگیری، یادگیری گروهی است، که در آن کسی یاد‌دهنده یا یادگیرنده صرف نیست. در این شکل افراد در یک محیط مانند تالارهای گفتمان گردهم می‌آیند و تجربیات خود را برای استفاده دیگران در آن بیان می‌کنند. این شیوه در بالا بردن سطح علمی کاربران بسیار مفید است تا جایی که مایکروسافت چندین سری تالار گفتمان را برای مشتریان محصولات خود ایجاد کرده است تا به‌عنوان مرجعی برای حل مشکل کاربران نرم‌افزارهای آن باشد. در آموزش الکترونیکی، کتابخانه‌های مجازی نقش بسیار مهمی دارند و تقریبا بدون مراجعه به آنها تحقیق کاملی انجام نخواهد شد.

نیازها و معایب ‌ ‌

اصلی‌ترین نیاز آموزش‌های مجازی زیر ساخت است یعنی برای ارتباط بین دو موجودیت نیاز به یک ارتباط است.

این ارتباط می‌تواند یک خط اینترنت پر سرعت و یا یک ارتباط بی‌سیم باشد. به‌هرحال کیفیت آموزش الکترونیک رابطه مستقیم با کیفیت این ارتباط دارد.

دیگر نیازهای این نوع آموزش عبارتند از سیستم رایانه‌ای با پردازش‌گر و لوازم جانبی سالم و قابل اطمینان، سیستم عامل‌های مورد اعتماد و دارای عملکرد مطلوب، نرم‌افزارهای پایه برای اجرای نرم‌افزارهای آموزشی و دانش استفاده از ابزار فناوری.

‌ ‌از معایب این شیوه آموزشی نیز این موارد را باید برشمرد: عدم دسترسی به فناوری در بسیاری مکان‌ها، نیاز به داشتن اطلاعات فنی زیاد در مورد ارتباطات و رایانه، هزینه‌های بالای پیاده‌سازی، نیاز به‌روزرسانی‌های دائم برای کلیه کاربران، ناهماهنگی در تکنولوژی‌های ارتباطی، امکان ایجاد اختلال در ارتباط توسط مهاجمان، ایجاد حس انزوا در افراد تحت آموزش‌های کاملا مجازی در طولانی مدت و وابستگی شدید به فناوری. ‌ ‌

نتیجه‌گیری

در پایان می‌توان گفت این شیوه از آموزش بی‌شک تحولی را در دنیای آموزش ایجاد کرده است که پایه حضور دانشگاه‌های مجازی نیز همین شیوه آموزشی است. دانشگاه‌های مجازی با کمترین هزینه و بدون محدودیت پذیرش می‌توانند چند صد‌هزار دانشجو را آموزش دهند که این خود می‌تواند راهی برای جذب علم و سرمایه‌های خارجی باشد. ‌

سعید نوری آزاد