در حالی که در بسیاری از رشتههای مهندسی، نیاز به کارگاه و آزمایشگاه از جمله تجهیزات اولیه برای ادامه تحصیل به حساب میآید اما در بسیاری از واحدهای دانشگاه پیام نور، امکانات حداقلی برای تحصیل در این رشتههای فنی وجود ندارد و حتی کار به جایی رسیده است که مثلا در رشته مهندسی هوا و فضا، در مقابل 130 واحد نظری، تنها 13 واحد عملی گنجانده شده و در سایر رشتههای عملی نیز اوضاعی مشابه در دانشگاه پیام نور وجود دارد.
تذکر به وزیر علوم
شاید در رشتههای نظری و تئوری، الزام چندانی برای حضور در کلاس درس وجود نداشته باشد اما بسیار سخت است که دانشجو بتواند در رشتههای فنی با گذراندن تعداد بسیار محدودی از واحدهای عملی، به تخصص و مهارت لازم دستپیدا کند.
کاهش کیفیت آموزش رشتههای فنی و کمبود امکانات دانشگاه پیام نور، صدای سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس را هم در آورده است؛ عباس مقتدایی به «خبرآنلاین» گفته که بنادارد با ارسال نامهای، ضرورت حل مشکلات موجود را به وزیر علوم، تحقیقات و فناوری متذکر شود.
وی تاکید کرده است: تحقیقات میدانی هیاتهای مشخص شده از سوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گویای این واقعیت است که دانشگاه پیام نور امکانات آزمایشگاهی و کارگاهی مطابق با استانداردهای لازم را دراختیار ندارد.
اگرچه رییس دانشگاه پیام نور حاضر به توضیحی درباره دلایل گسترش بیپشتوانه رشتههای فنی در این دانشگاه نشد و عنوان کرد که موضوع را باید با روابط عمومی این دانشگاه در میان بگذاریم اما معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه پیام نور در گفت و گو با «جامجم» تاکید میکند: نباید همه واحدهای دانشگاه پیام نور را با یک چشم نگاه کنیم و در بسیاری از واحدهای این دانشگاه، حداقلهای امکانات برای آموزش رشتههای عملی وجود دارد.
علیرضا اژدری میافزاید: معتقدم که این تفکر درست نیست که هر دانشگاهی که افتتاح میشود، باید همه امکانات لازم را هم در اختیار داشته باشد و مثلا چه اشکالی دارد که یک واحد پیام نور در شهر اهواز از امکانات و تجهیزات آزمایشگاهی دانشگاه شهید چمران اهواز استفاده کند.
این مقام مسوول در دانشگاه پیام نور با بیان اینکه وجود واحدهای دانشگاه پیام نور در شهرهای کوچک به این گونه مناطق، شان و منزلت میبخشد، تصریح میکند: این که گفته شود دانشگاه پیام نور، وظیفهاش تنها جذب دانشجویان شاغل است، به هیچ وجه نظر درستی نیست.
وی توضیح میدهد: دانشگاه پیام نور در دورهای که تعداد جوانان متقاضی تحصیلات آموزش عالی کم بود، به جذب دانشجویان شاغل و کارمند روی آورده بود ولی وقتی به یکباره موج جدیدی از متقاضیان ورود به دانشگاه در کشور بهوجود آمد، در آن صورت دانشگاه پیام نور تلاش کرد تا به حجم بالای متقاضیان تحصیلات آموزش عالی پاسخ دهد.
وزارت علوم: موضوع را بررسی میکنیم
مسئولیت اعطای مجوز تدریس رشتههای آموزش عالی در واحدهای دانشگاهی به عهده وزارت علوم است و این سخن بدان معناست که اگر کیفیت آموزش رشتهای در یک مرکز آموزش عالی با استانداردهای لازم همخوانی نداشته باشد، در آن صورت اگر از بعد کلی به قضیه نگاه کنیم، علاوه بر آن واحد دانشگاهی، وزارت علوم هم در بروز این بینظمی آموزشی، بی تقصیر نیست.
معاون آموزشی وزیر علوم به «جامجم» میگوید: درست است که مجوز نهایی تدریس رشتههای دانشگاهی در واحدهای آموزش عالی را وزارت علوم صادر میکند، اما اعطای این مجوزها پس از بررسی داشتن حداقلهای امکانات آموزشی صادر میشود و در صورتی که واحدی از حداقلهای آموزشی بیبهره باشد، فعالان دانشگاهی میتوانند این موارد را به ما معرفی کنند تا موضوع را پیگیری کنیم.
حسین نادری منش خاطرنشان میکند: اگر بر مجموعه وزارت علوم محرز شود که دانشگاهی، امکانات حداقلی برای تدریس رشتههای دانشگاهی را ندارد، دیگر به آن دانشگاه اجازه نخواهیم داد که دانشجوی جدیدی جذب کند و فعالان دانشگاهی میتوانند این گونه موارد را برای بررسی بیشتر وزارت علوم، به ما اطلاع دهند.
از سوی دیگر، چندی پیش رییس دانشگاه پیام نور در اظهارنظرهای متعددی اعلام کرد که برای جذب بدون آزمون دانشجویان نخبه، ایثارگر و معلول بودجه لازم را در اختیار ندارد، حال سوال اینجاست با وجود کمبود بودجهای که حسن زیاری به آن اشاره میکند، چرا دانشگاه پیام نور به توسعه آن دسته از رشتههای فنی اصرار دارد که گسترش این رشتههای عملی، به بودجههای قابل توجه برای تاسیس آزمایشگاه و کارگاه نیازمند است.
امین جلالوند - گروه جامعه
در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم