امتحان سخت یا احساسات بد

دانش‌آموزانی که از نظر خانوادگی در گرسنگی عاطفی به سر نمی‌برند، از عزت نفس بیشتری برخوردارند. بنابراین خود را باور دارند و با تکیه بر قابلیت‌ها و توانایی‌هایشان به مطالعه و تحصیل می‌پردازند.

اما در برخی دانش‌آموزان بویژه نوجوانان این تاثیرات عمیق‌تر و بیشتر است و در مواردی نیز میان احساسات و بازده آنها تناقضاتی مشاهده می‌شود که علت آن نیز در بررسی‌ها عدم واقعی بودن احساس مطلوب و رضایت آنهاست.

به عبارت دیگر دانش‌آموزانی که به دلایل گوناگون مانند سرکوب احساسات یا عدم تشویق و تنبیه بموقع از عزت نفس واقعی برخوردار نیستند با تظاهر به داشتن اعتماد به نفس قصد در پوشانیدن مشکلات روحی و بعضا خانوادگی خود دارند، اما این مشکل در مطالعات و نمرات آنها خود را نشان می‌دهد.

زیرا تمرکز و مطالعات آنها به معنی واقعی عمیق نخواهد بود و همواره چیزی ذهنشان را مشغول کرده است. در مواردی هم که این دلمشغولی با نگرانی و اضطراب همراه شود، شرایط وخیم‌تر خواهد شد.

جالب است بدانید محققان در بررسی‌های خود پس از انجام هر تست یا امتحانی، برگه‌هایی را به منظور ارزیابی وضع روحی دانش‌آموزان میان آنها تقسیم کردند که دسته‌بندی آنها نکات جالبی را دربرداشت.

گروهی از دانش‌آموزان که نسبت به خود و زندگی رضایت داشتند و از احساس خوبی برخوردار بودند، بیشترین مشکل و دشواری را مربوط به آن عوامل خارجی می‌دانستند و در نظرسنجی خود نسبت به امتحانات می‌نوشتند «امتحان سخت بود یا سوال بخوبی منظور خود را بیان نمی‌کرد یا این‌که سوالات خیلی دقیق و خاص بودند.»

دانش‌آموزانی که از شرایط روحی باثبات‌تر و بهتری برخوردار بودند و در عین حال احساس مسوولیت‌پذیری در خود داشتند، نظراتشان را این گونه بیان می‌کردند:

«من باید بیشتر کار کنم یا این‌که اگر دقیق‌تر مطالعه می‌کردم، نمره بهتری می‌گرفتم یا باید بیشتر روی نقاط ضعف و اشتباهاتم کار کنم.»

اما در مقابل دانش‌آموزانی که از عزت نفس و وضعیت روحی مناسبی برخوردار نبودند، نظرات خود را نسبت به امتحانات این‌گونه بیان می‌کردند: «من بیشتر از این نمی‌توانستم. یا این‌که از خودم شرمنده‌ام. یا این امتحان اصلا در حد من نبود یا حتی من بی‌ارزش هستم.»

حتما متوجه شده‌اید که گروه دوم اغلب مشکلات و کمبودها را در وجود خود می‌دیدند و تصور می‌کردند که استحقاق بیشتر از این را نداشته‌اند که در این صورت والدین می‌توانند بسیار موثر باشند.