بازهم تاخیر در بودجه تعمیر مدارس

معمولا در کشورهای دنیا تعمیرات مورد نیاز مدارس هنگام تعطیلات بلند مدت انجام می گیرد که در کشور ما این تعطیلات در فصل تابستان متمرکز شده و روش تعمیرات بر این روال است که در ماههای اسفند و فروردین ، فهرست مدارسی که نیاز به تعمیرات دارند به اداره کل نوسازی مدارس استان معرفی می شوند و تجربه هم نشان داده که اداره نوسازی با تاخیر کارها را شروع می کند و دیر وصول شدن بودجه را علت آن می داند.

کد خبر: ۲۸۵۸۲

کل بودجه اختصاص یافته برای تعمیرات مدارس در اختیار ادارات کل نوسازی استان ها قرار می گیرد ، ولی متاسفانه اداره کل نوسازی استان فقط 10 درصد این بودجه را طی بوروکراسی های پیچیده و دست و پاگیر در اختیار آموزش و پرورش مناطق قرار می دهند که از این 10 درصد مبلغی جزیی را به عنوان تنخواه اواخر تیر ماه در اختیار آموزش و پرورش مناطق می گذارند و بقیه همین 10 درصد را در قبال ارائه سند هزینه و کارکرد در زمان طولانی پرداخت می کنند (یعنی در پرداخت ها آموزش و پرورش و پیمانکار برای نوسازی فرقی با هم ندارند) و روسای آموزش و پرورش مناطق و معاونان مالی و نیروهای خدماتی مجبورند بدهی های دست اندرکاران و پیمانکاران ساختمانی را تا زمان پرداخت از سوی نوسازی تحمل کنند و جای تاسف و سوال است که چرا 90 درصد بودجه اختصاص یافته تعمیرات در اختیار اداره کل نوسازی مدارس استان قرار می گیرد که در روش اجرا ، زمان ، سقف بودجه و محل خرج و نحوه نظارت اختلافاتی میان بعضی از مسوولان آموزش و پرورش با نوسازی وجود دارد واین عوامل و موارد مشابه دست به دست هم می دهند و باعث می شوند که تعمیرات با تاخیر انجام گیرد یا این که آنچه خواسته مدیران مدارس و روسای مناطق آموزش و پرورش است ، انجام نگیرد. بارها مشاهده شده برخی تغییرات به دلیل تاخیر در شروع کار با شروع سال تحصیلی تداخل پیدا کرده و کارگر در کنار دانش آموز مشغول به کار شده و باعث اختلال در امر آموزش می شود. گرچه فعالیت ها و زحمات چشمگیر ادارات نوسازی در امر مدرسه سازی بر کسی پوشیده نیست ؛ اما به هر حال با توجه به موارد مذکورو تجربه های گذشته و به دلیل مشکلات موجود ، موارد زیر پیشنهاد می شود:
1- ادارات کل نوسازی همان طور که در سطح کلان به نحوی زیر نظر وزیر آموزش و پرورش هستند ، در استان ها هم زیر نظر رئیس سازمان آموزش و پرورش استان تحت عنوان معاونت نوسازی مدارس اداره شوند تا مشکلات کاری و بوروکراسی به کمترین حد برسد و انجام کارها شتاب بیشتری بگیرد.
2- کل بودجه سالانه اختصاص یافته هر منطقه آموزش و پرورش باید پیش از تعطیلی مدارس در اختیار آن منطقه قرار گیرد نه این که 10درصد آن با این همه بروکراسی پیچیده که اشاره شد.
3- در این زمینه استفاده از نظرات روسای آموزش و پرورش مناطق و نواحی و مدیران مدارس که مستقیما با این مشکل دست و پنجه نرم می کنند ، کارساز است.
4- استفاده از رسانه های جمعی و فرهنگ سازی عمومی به منظور مواظبت از مدرسه به دلیل کاهش هزینه های تعمیرات.
5- یک مدیره کردن مدارس 2شیفته نیز از موازی کاری و هدر رفتن بودجه جلوگیری می کند.