معلمین باید در اجرا مشارکت کنند

«سوسن کشاورز» امروز دوشنبه در دومین روز از بررسی رای اعتماد به 21 وزیر پیشنهادی رییس جمهوری در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی در دفاع از برنامه های خود، سخنانش را در چهار محور ،چکیده ای از سوابق ارزشی ، سیاسی و علمی و کاری، مبانی اساسی مورد نظر در تدوین برنامه و راهبردهای پیشنهادی جهت تصدی پست آموزش و پرورش ،اشاره ای به مهم ترین موضوعات کاری در برنامه پیشنهادی و پاسخ به سوالات و نقد های مخالفین عنوان کرد.
 
وی با اشاره به اینکه در یک خانواده متدین و ارزشی متولد شده است گفت: از همان ابتدا در کنار خانواده در کلیه مراسم عبادی حضور فعال داشته و مقید به انجام فرایض دینی بوده ام.

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش افزود: با شروع انقلاب در تمامی تظاهرات و راهپیمایی هایی که علیه نظام شاهنشاهی انجام می شد در کنار خانواده حضور داشتم، پس از انقلاب نیز همچنان در کلیه راهپیمایی ها حضور داشتم و در پشتیبانی از رزمندگان جنگ تحمیلی تلاش های در خوری داشتم.

وی خود را پایه گذار انجمن اسلامی در دبیرستان و دانشکده ، پایه گذار جهاد سازندگی خواهران، پایه گذار بسیج سپاه پاسداران خواهران و کانون فرهنگی تربیتی خواهران دانست.

کشاورز در ادامه در خصوص مدارک تحصیلی خود گفت: من لیسانس علوم اقتصادی از دانشگاه شهید بهشتی، فارغ التحصیل رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش از دانشگاه تربیت مدرس ،فارغ التحصیل رشته فلسفه تربیت از دانشگاه تربیت معلم و عضو هیات علمی این دانشگاه می باشم.

وی گفت: با توجه به مرتبط بودن رشته تحصیلی بنده با حوزه کاری وزارت آموزش و پرورش 20 سال است که در تمامی نشست ها، کمیسیون های تخصصی و حوزه های ذیرربط وزارت خانه حضور داشته ام و مقالات و پروژه های متعددی را اجرا کرده ام.

کشاورز خود را پایه گذار دبیر خانه تعلیم و تربیت در دبیر خانه شورای عالی انقلاب فرهنگی دانست و اظهار داشت: در آن جا نیز تلاش کردیم پیرامون مسائل و موضوعات وزرات آموزش و پرورش نگاه های کارشناسی داشته باشیم تا در قالب مصوبه جهت طرح در شورای انقلاب فرهنگی پیگیری گردد.

وی اظهار داشت: با توجه به اذعان اکثر متخصصان نظام تعلیم و تربیت و کارشناسان خبره این نظام بحث نبود فلسفه تربیت که مبنا و معیار برنامه ریزی ها و سیاست گذاری ها قرار گیرد به طور جدی در این دبیرخانه مد نظر بود.

خانم کشاورز با اشاره به سخنان رهبر معظم انقلاب که آنچه آموزش و پرورش از آن رنج می برد نبود فلسفه تربیت است، گفت: بنابر این بر اساس تکلیفی که احساس کردیم در راستای تحقق مطالبه رهبر معظم انقلاب توفیق این را داشتم که عضو کارگروه اصلی تدوین اسناد تحولی نظام آموزش و پرورش باشم.

وی اظهار داشت: ما تاکنون موفق شدیم چهار سند اصلی فلسفه تربیت ،فلسفه تربیت رسمی _عمومی،سند اجرایی رهنامه و سند تحول راهبردی را تولید کنیم.

کشاورز گفت: قطعا برای اینکه این اسناد تحولی عملیاتی شود و رهگشای مشکلات آموزش و پرورش باشد باید راستای تحقق رهنمودهای رهبر معظم انقلاب گام برداریم.

وی با اشاره به اینکه حدود 14 ماه مسئولیت معاون وزیر و رییس سازمان استثنایی کشور را که جزو مشکل دارترین سازمان ها می باشد به عهده داشته است، تاکید کرد:با توجه به اینکه که مبنای ما در مدیریت این سازمان ها برنامه توسعه چهارم بود خوشحالیم که عملکرد بنده در این سازمان نشانگر این است که ما از برنامه پیش بینی شده جلوتر هستیم .

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تاکید کرد:از اولویت های کاری بنده بحث عملیاتی نمودن مباحث تحولیک در نظام آموزش و پرورش است و راهکارهایی را در این خصوص ارائه داده ام.

وی پیگیری جهت تایید و تصویب این اسناد تحولی و تشکیل اتاق های فکر را از جمله این راهکارها دانست و گفت: امیدواریم بتوانیم با مدیریت صحیح این اتاق های فکر ذیل مسائل اصلی نظام آموزش و پرورش مطالبه اصلی رهبر معظم انقلاب را محقق کنیم.

کشاورز یکی دیگر از برنامه های کاری خود را بحث جذب و توسعه ارتقا منزلت معلمان دانست و تاکید کرد: تحقق تربیت به عنوان یک تکلیف الهی بر دوش حکومت اسلامی است و تک تک آحاد جامعه وظیفه دارند در جهت عملیاتی کردن این هدف گام بردارند.

وی اظهار داشت: به نظر می آید رکن اساسی برای تحقق بحث تربیت معلمان توانمند و زبده می باشد از نکاتی که بر آن تاکید دارم توانمندی های حرفه ای علمی و اخلاقی معلمان است.

کشاورز گفت:احیای مراکز تربیت معلم و تقویت آموزش های ضمن خدمت را به عنوان اولویت های کاری مطرح کرده ام.

وی گفت:بحث ارتقا جایگاه معلمان و توجه به خواسته های معلمان زحمت کش است که در دو محور منزلت و معیشت آنان قابل طرح است.

کشاورز تاکید کرد:در بخش منزلت به این نکته توجه کردم که آنچه که باعث شده معلمان منزلت لازم را در جامعه نداشته باشند این است که دور از بدنه آموزش و پرورش قرار دارند معلمان ما بازیگران اصلی نظام تعلیم و تربیت نیستند، من تاکید دارم معلمان باید در مراحل سیاست گذاری و برنامه ریزی نظارت و اجرا مشارکت فعال داشته باشند.

وی اظهار داشت: بسیاری از مباحث منزلتی ما به مسائل کمی و مادی اختصاص ندارد اگر معلمان ما احساس کنند که به نظر دیدگاه ها و توانمندی های آنان ارج گذاشته می شود در ارتقا منزلت تاثیرگذار خواهد بود.
خانم کشاورز در خصوص معیشت معلمان نیز دو راهکار کوتاه مدت و بلندمدت ارائه داد.