مدارس، میزبان نویسندگان می‌شوند

وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و فرهنگ و ارشاد اسلامی به همراه کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در سال‌های اخیر طرح‌های مختلفی برای رفع این معضل اجرا کرده‌ و کوشیده‌اند برای ترغیب دانش‌آموزان به کتابخوانی با کمک ایده‌های جدید راهی بیابند.

یکی از این ایده‌ها که طی سال‌های اخیر بارها از سوی کارشناسان حوزه ادبیات کودک و نوجوان مورد تاکید قرار گرفته، پیش‌بینی ساعت درسی قصه خوانی در چارچوب برنامه‌های رسمی آموزش و پرورش است که به دلیل مشکلات جابه‌جایی و تغییر ساعات درسی و ضرورت بازنگری در ساعات دیگر دروس آموزش و پرورش، این طرح به اجرا نرسید.

وزارت ارشاد از سال گذشته، طرح محدود قصه‌خوانی را در 5 مدرسه شهر تهران آغاز کرد که در آن، نویسندگان داستان‌های کودک و نوجوان به مدارس می‌رفتند و با قصه‌خوانی و گفتگو با دانش‌آموزان، آنها را به کتابخوانی ترغیب و کتاب‌های خود را با حمایت وزارت ارشاد به کودکان اهدا می‌کردند.

این طرح امسال و در هفته کتاب در 12 مدرسه تهران انجام می‌شود و وزارت ارشاد طرح‌هایی برای گسترش این طرح در سطح کشور در دست بررسی دارد.

آمادگی ارشاد برای حمایت‌

محمدحسن فکری، مشاور معاون فرهنگی وزیر ارشاد و دبیر ستاد برگزاری هفته کتاب جمهوری اسلامی با اشاره به این‌که امسال در برگزاری طرح قصه‌خوانی در مدارس ایده‌هایی نظیر استفاده از نمایش‌های عروسکی و برنامه‌های آهنگین نیز مورد توجه قرار گرفته است به خبرنگار ما می‌گوید: ما امسال برای حمایت از طرح‌های گسترش کتابخوانی فراخوان دادیم، ولی بیشتر طرح‌هایی که به ما ارائه شد در حوزه حمایت از نشر بود.

وی با تاکید بر این‌که حمایت از کتابخوانی راهبردی است که در دستور کار معاونت فرهنگی و ستاد هفته کتاب است، می‌افزاید: ما آماده‌ایم از هر طرحی که از سوی هر کسی ارائه شود و به گسترش کتابخوانی بینجامد، حمایت کنیم و این طرح‌ها لزوما نباید در محدوده هفته کتاب باشد و طرح‌ها می‌تواند از این هفته آغاز و تا دهه فجر یا نمایشگاه کتاب ادامه داشته باشد.

فکری، طرح قصه‌خوانی در مدارس را یکی از طرح‌هایی دانست که در این زمینه تعریف شده است و وزارت ارشاد از طرح‌های فعالان این بخش حمایت می‌کند.

وی با اشاره به مشکلات اجرایی طرح برای حضور نویسندگان مقیم تهران در شهرستان‌ها گفت: تمرکز اصلی ما برای شهرستان‌ها حضور نویسندگان هر استان در مدارس همان استان است. مشکل عمده در دعوت از نویسندگان مقیم تهران، مشکلات اسکان و هماهنگی برای حضور نویسندگان است که در این خصوص قرار بود هماهنگی‌هایی از سوی سازمان‌های آموزش و پرورش استان‌ها انجام شود، اما عملا این کار تحقق نیافت.

نویسندگان ایرانی مظلوم‌اند

ناهید مهدوی‌اصل، نویسنده کودک و نوجوان و ناشر که از 10 سال پیش تجربه حضور در مهدکودک‌ها و مدارس برای قصه خوانی و آموزش تئاتر و بازی‌های سنتی را در کارنامه‌ خود دارد  یکی از کسانی است که طرح‌هایی برای گسترش کتابخوانی به ارشاد ارائه کرده است.

وی به خبرنگار ما می‌گوید: توانایی بچه‌های ایرانی و غلبه آنها بر ترس و آموختن شیوه‌های ارتباط اجتماعی دغدغه من بوده و در این راه به شکل فردی دست به فعالیت‌هایی زده‌ام که اگر عشق و ایمان همراه این کار نبود، باید در میانه راه از ادامه کار منصرف می‌شدم.

وی با تاکید بر لزوم پیش‌بینی ساعاتی به عنوان قصه‌خوانی و فعالیت‌های جمعی و هنری در آموزش و پرورش می‌گوید:من برای ورود به مدارس زحمات زیادی را متقبل شدم. در مراجعاتم به آموزش و پرورش و مدارس متوجه می‌شدم که برخورد مدارس با موضوع وحدت رویه ندارد. یک مدیر با برخوردی بسیار بد و بی‌احترامی از ایجاد این ارتباط جلوگیری می‌کرد و یک مدیر برای انجام کار وبرپایی کلاس‌ها وقت می‌گذاشت.

وی تاکید می‌کند: نویسندگان ما حتی نویسندگان درجه یک ما خیلی مظلوم‌اند و کسی آنها را نمی‌شناسد. این حق نویسنده است که وارد اجتماع شود و با بچه ارتباط برقرار کند و بر آنها تاثر بگذارد و از آنها تاثیر بگیرد، ولی ما در بخش تبلیغات ضعیف عمل کرده‌ایم.

مهدوی اصل با برشمردن تاثیرات مثبت فعالیت‌های خود بر دانش‌آموزان و خانواده‌ها می‌گوید: حمایت‌های دولتی از این حرکت‌ها تاکنون وجود نداشته و تازه از یکی دوسال پیش اقداماتی در این خصوص شروع شده است. برای مثال وزارت ارشاد قول خرید کتاب برای طرح‌های گسترش کتابخوانی به ما داده‌ یا سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی غرفه‌ای رایگان برای معرفی کتاب‌ها و قصه‌های ایرانی در نمایشگاه اکو به ما داده است.