ضرورت مشارکت در فرآیند تعلیم و تربیت

مفهوم پیوند اولیا و مربیان برگرفته از مفهوم «پیوند» در علم زیست شناسی است. یعنی همان گونه که باغبانی برای تولید محصول خوب و مرغوب درصدد پیوند درخت پرمیوه به درختی با میوه نامرغوب است ، در عرصه تعلیم و تربیت هم این گونه است.

کد خبر: ۷۷۶۶۱

پیوندگاه تعلیم و تربیت در خصوص خانه و مدرسه نیز هفته اولیا و مربیان است که باید همواره جریان داشته باشد و در طول زمان تداوم یابد. از سوی دیگر ، کارشناسان هفته پیوند اولیا و مربیان را هفته مشارکت اولیا در فرآیند تعلیم و تربیت دانش آموزان می خوانند که متاسفانه در طول سالهای گذشته صرفا مشارکت مالی آنها تداعی به ذهن شده است . در حالی که هدف از پیوند اولیا و مربیان انصافا بهره مندی از مزایای مالی اولیا نیست بلکه استفاده از تخصصها و مهارت های اولیا را در زمینه تعلیم و تربیت دانش آموزان جستجو می کنیم . به دیگر سخن ، پیوند اولیا و مربیان اگر با تخصصها و مهارت های آنان همگام شود ، مشارکت واقعی در امر تعلیم و تربیت حاصل شده است . بسیاری از کارشناسان ، مشارکت را درگیری ذهنی و عاطفی اشخاص در موقعیت های گروهی که آنان را برمی انگیزاند تا برای دستیابی به هدفهای گروهی ، یکدیگر را یاری دهند و مسوولیت پذیر شوند ، قلمداد می کنند. این تعریف مصداق زیبایی برای هفته پیوند اولیا و مربیان است که در آن 3 نکته حائز اهمیت است:
1- اولیا و مربیان باید درگیری ذهنی و عاطفی با تعلیم و تربیت پیدا کنند. هفته پیوند باید خاستگاه و پیوندگاه درگیری ذهنی اولیا و مربیان برای تعلیم و تربیت پایدار در نظام آموزش و پرورش کشور باشد.
2- این تعریف ، انگیزش برای یاری دیگران را تقویت می کند. شخص هنگام مشارکت فرصت می کند قابلیت ها و ابتکارهای خود را در جهت اهداف گروه بروز دهد و بهترین جایی که انگیزش ها را برمی انگیزاند و اولیا را برای عرضه قابلیت ها ترغیب می کند ، انجمن اولیا و مربیان است.
3- و نکته سوم مسوولیت پذیری است که با مشارکت افزایش می یابد. در واقع هر چقدر مشارکت افراد در گروه ارتقائ یابد ، احساس بی مسوولیتی و بی تفاوتی کاهش می یابد و این از مهمترین اهداف انجمن اولیا و مربیان است . از دیگر سو ، هر چقدر بعد عاطفی مشارکت اولیا در مدارس افزایش یابد ، در واقع عوامل انگیزاننده تامین شده است و عامل مهم در حفظ پیوند اولیا و مربیان عوامل نگاهدارنده است که به هوش ، تدبیر ، ذکاوت و درایت مدیران و مربیان مدارس بستگی دارد. مدیران مدارس باید انگیزه هایی به وجود آورند که اولیا با توجه به تخصصها و مهارت هایشان در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان که سرمایه آینده کشور هستند ، مشارکت مستمر داشته باشند.