در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم
آن تعداد اندک شعر هم که در کتابهای درسی باقی مانده است یا پر است از نصیحت و مستقیمگوییهای ملالآور و یا شعرهایی است که برای رعایت حال سرایندگان آنها به کتاب درسی راه یافتهاند.
دانشآموزان میآموزند که، شعر نوشتهای است به زبانی که گویا نیست و معلم باید آن را به زبان فارسی برگرداند و معنی کند و شاعر کسی است که با زبانی دشوار و نارسا حرفهای ملالآور میزند و برای آنها دردسر درست میکند.
این نکتهها را از خلال پاسخهای دانشجویان به پرسشهای آزمون درس فارسی عمومی در این سالها دریافتهام.
گویی در مدرسه به آنان میآموزند که؛ همه شاعران در تمام شعرها در حال نیایش و کشف و شهود عرفانیاند و در یک کلام همواره در عالم معنا سیر میکنند. این است که در توضیح هر بیت، ناگزیر معجونی از عرفان و معنویت و سیر و سلوک با نثری شتابزده و پر از غلطهای نگارشی و املایی مینویسند و... و این یعنی تعلیم شعر و ادب فارسی در مدرسه و دانشگاه.
کتابهای مدرسه را باز کنید و بخوانید و ببینید که چگونه صاحب منصبان همواره در حال تغییر در نظام آموزشی، خیال میکنند که چون صاحب منصب هستند، لابد صاحب قلم و نویسندهاند و باید بخشی از کتاب درسی به نوشتههای ایشان مزین شود.
هر که آمد عمارتی نو ساخت / رفت و منزل به دیگری پرداخت
کتابهای درسی را باز کنید و بخوانید و ببینید که چگونه با این متنهای همواره در حال دگرگونی و تابعپسند مقامات، بتدریج ارتباط نسلها با متون معتبر شعر و ادب فارسی گسسته میشود و نثر شتابناک اداری و روزنامهای جای آن را میگیرد.
کتابهای درسی را باز کنید و بخوانید و ببینید چگونه نظام آموزشی میکوشد که عادت ناپسند مطالعه! را از سر جوانان بیندازد و به جای آن، مهارتهای تستزنی و نکتههای کنکوری را جایگزین کند که یگانه راه سعادت نسل جوان همین سرگرمی و بازی شگفت کنکور و تست و رتبه و انتخاب رشته است و لاغیر!
وبلاگ ترنم شعر و ادب فارسی
در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم
گزارش «جامجم» درباره دستاوردهای زبان فارسی در گفتوگو با برخی از چهرههای ادب معاصر
معاون وزیر بهداشت: