همه دبستانی‌ها صبحی نمی‌شوند

به گزارش فارس، با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی 91 ـ 90 به تدریج توجه تمام اقشار مردم به ویژه خانواده‌های دانش‌آموزان بیشتر به طرح‌ها و مسائل مطرح در آموزش و پرورش جلب می‌شوند؛ یکی از این طرح‌ها که امسال را قدری متفاوت‌تر کرده است، اجرای ظاهراً قطعی و سراسری «طرح تعطیلی دبستان‌ها در روزهای پنج‌شنبه» است.

بر اساس این طرح، با حذف روزهای پنج‌شنبه از زمان آموزش رسمی ابتدایی‌ها، یک ساعت به فعالیت روزانه آنها از شنبه تا چهارشنبه افزوده می‌شود؛ با توجه به همین افزایش ساعت روزانه بوده است که وزیر آموزش و پرورش، اسفند سال گذشته اعلام کرد که از سال تحصیلی 91 ـ 90 دبستانی‌ها به نوبت صبح منتقل می‌شوند تا مشکلی برای فعالیت آنها در نوبت عصر و برخورد به شب پیش نیاید.

انتقال دبستانی‌ها که به نوبت صبح در ابتدا برای جلوگیری از فعالیت آنها در ساعات پایانی روز و غروب آفتاب اعلام شده بود، در لسان وزیر و مسئولان آموزش و پرورش رنگ و بوی دیگری یافت و به یک قاعده تبدیل شد که تحت هر شرایطی باید اجرا شود و اگر نشود، به دانش‌آموزان ظلم شده است.

با نزدیک شدن به گام‌های پایانی تعطیلات تابستانی و فصل بازگشایی مدارس، یک بار دیگر اهداف، ضرورت‌ها و برخی ابهامات مطرح در رابطه با این طرح را از معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش جویا شدیم.

فاطمه قربان معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای طرح تعطیلی روزهای پنج‌شنبه دبستان‌ ها و انتقال دانش‌آموزان ابتدایی به نوبت صبح، اظهار داشت: سیاست وزارت آموزش و پرورش انتقال تمام دوره‌های تحصیلی به نوبت صبح است که بر این اساس، مدرسه در نوبت بعد‌ازظهر باید کانون فرهنگی محله باشد؛ به گونه‌ای که مدیر مدرسه نوبت عصر را برای دانش‌آموزان همان مدرسه و محله در اختیار داشته باشد تا فعالیت‌های فرهنگی، هنری و مطالعاتی خود را در مدرسه بگذرانند.

وی تصریح کرد: طبیعی است که این سیاست قطعاً برای امسال به طور 100 درصد اجرا نمی‌شود، چرا که فضاهای آموزشی با تعداد دانش‌آموزان چندان برابری نمی‌کند، بنابراین برای شروع کار فعلاً از مقطع ابتدایی آغاز کرده‌ایم و اکثر کارهای جدید وزارتخانه نیز با نگاه ویژه نسبت به ابتدایی شکل می‌گیرد.

قربان افزود: ما خودمان نیز می‌دانستیم که فعلاً انتقال دانش‌آموزان به نوبت صبح در سراسر کشور به طور کامل امکان‌پذیر نیست، چرا که در برخی مناطق علی‌رغم زحمات رؤسای مناطق و مدیران‌کل، فضاهای موجود امکان انتقال تمام دانش‌آموزان را به نوبت صبح فراهم نمی‌کند اما با طرحی که اجرا شده است، بر اثر آخرین آمار تا امروز حدود 80 درصد مدارس ابتدایی به طور ثابت به نوبت صبح منتقل شده‌اند و امیدواریم که تا مهرماه این عدد به 85 درصد برسد، اما قول نمی‌دهیم.

3 الی 4 سال آینده تمام مدارس به نوبت صبح منتقل می‌شود

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: با اجرای این طرح، ساماندهی فضاهای آموزشی نیز انجام شده است و می‌دانیم که در چه مناطقی و در چه دوره‌های تحصیلی به چه تعداد فضای آموزشی نیاز داریم تا بتوانیم تمام مدارس را در نوبت صبح دایر کنیم؛ از سوی دیگر با این ساماندهی جریان مدرسه‌سازی نیز هدفمند می‌شود و می‌دانیم که در چه مناطقی نیاز به مدرسه‌سازی است، بنابراین تا 3 الی 4 سال آینده تمام مدارس کشور به نوبت صبح منتقل می‌شود.

وی در خصوص ساعت شروع به کار و خاتمه فعالیت دبستانی‌ها در نوبت صبح اظهار داشت: این نکته با توجه به افق محلی استان‌ها که در مناطق مختلف متفاوت است، به طور کامل به شورای برنامه‌ریزی آموزش و پرورش استان‌ها واگذار شده است.

قربان اضافه کرد: 5 ساعت را در روز برای فعالیت دبستانی‌ها تعریف کردیم اما امکان دارد در یک استان افق محلی به گونه‌ای باشد که بتوانند کلاس‌های ابتدایی را از 7.45 دقیقه شروع کنند اما در استان دیگر شرایط دیگری برقرار باشد.

دانش‌آموز ابتدایی صبح زود برای بیدار شدن با سختی مواجه نمی‌شود

وی در پاسخ به این پرسش که «آیا وضعیت جسمانی دانش‌آموزان ابتدایی به ویژه در سال‌های اول تا سوم، این امکان را به آنها می‌دهد که صبح زود از خواب بیدار شوند؟» عنوان کرد: قبول ندارم که دانش‌آموز ابتدایی صبح‌ زود برای بلند شدن از خواب با سختی مواجه است، چرا که اگر خانواده شب را به بطالت نگذراند و فرزند خود را عادت دهند که زود بخوابد، قطعاً دانش‌آموز در زمان صبح نیز راحت‌تر از خواب بیدار می‌شود، اما در حال حاضر چون دانش‌آموز شب را دیر می‌خوابد عمدتاً استراحت، ورزش و نرمش و انس با قرآن او در حاشیه قرار می‌گیرد.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در رابطه با برنامه جایگزین برای روزهای پنج‌شنبه دبستانی‌ها و اظهارات متناقض در این رابطه تصریح کرد: فقط آموزش و پرورش نباید برای اوقات فراغت دانش‌آموزان برنامه داشته باشد و ما نیز اصلاً به دنبال این نیستیم که در این یک روز برنامه‌ها به گونه‌ای تنظیم شود که دانش‌آموز ابتدایی مجدداً به محیط آموزشی اعم از مدرسه یا جای دیگر منتقل شود و این مسئله را در دوره ابتدایی اصلاً سفارش نمی‌کنیم.

قربان افزود: دانش‌آموز ابتدایی از نظر عاطفی نیازمند این است که بیشتر در کنار خانواده باشد؛ در این دوره هم فرزند باید ارتباط بیشتری با خانواده داشته باشد و هم ضروری است که خانواده توجه بیشتری نسبت به روحیات و استعداد دانش‌آموز خود و کشف آنها داشته باشد.

وی با اشاره به پیگیری رویکرد «پژوهش‌محوری و ترویج تفکر فلسفی» در میان دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: تعطیلی پنج‌شنبه‌ها فرصتی است تا دانش‌آموزان بر اساس علاقمندی خود نسبت به مسایل پژوهشی اقدام کنند تا بعدها در زمان انتخاب رشته در مقطع متوسطه و نیز در دانشگاه، هوشمندانه عمل کنند و جریان تحصیل آنها به «ترک تحصیل یا اُفت کیفیت تحصیلی» منجر نشود.

معاون وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: بر این اساس، اگر خانواده‌ها در دو روز آخر هفته واقعاً در کنار فرزند خود باشند و فرصتی را برای شکوفایی استعداد‌های او ایجاد کنند، تأثیر این موضوع به مراتب بیشتر از حضور فیزیکی در کلاس درس خواهد بود.