حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
ضرورت توزیع عادلانه نیروی انسانی در مدارس
وزیر آموزش و پرورش این هفته از ساماندهی نظام استقرار نیروهای آموزشی این وزارتخانه خبر داد. خبری که امید می رود با اجرای آن مشکل پراکندگی نیروهای آموزش و پرورش در سطح کشور سامان یابد.
در شرایط فعلی برخی مناطق کشور با کمبود مواجه اند و حدود 80 هزار معلم مازاد نیز در حال حاضر وجود دارد. به گفته مسوولان وزارت آموزش و پرورش 80 هزار نیروی مازاد آموزش و پرورش عمدتا در مناطق مرکزی و شهرهای دارای امکانات بیشتر هستند ، طوری که تهران یکی از شهرهایی است که بیشترین تعداد نیروهای مازاد را داراست . نکته اساسی و درواقع مورد تناقض در چگونگی جذب معلمان در این سیستم عبارت است از این که چگونه و براساس کدام منطق وزارت آموزش و پرورش هم نیروی انسانی مازاد دارد و هم این که اعلام می شود با کمبود نیروی انسانی در بخش آموزشی و تربیتی خود مواجه است؛ محمود فرشیدی ، وزیر آموزش و پرورش پاسخ این پرسش را مانند بسیاری دیگر از مسوولان وزارتخانه و کارشناسان ذی ربط ، نابسامانی در چگونگی حضور و استقرار نیروهای آموزش و پرورش در سطح کشور می داند. در حال حاضر روند به کارگیری نیروهای آموزشی در این وزارتخانه این گونه است که فارغ التحصیلان مراکز آموزشی بلافاصله پس از فراغت از تحصیل در مراکز آموزشی روستایی شهرهای کوچک و دورافتاده و مناطق دارای کمترین امکانات فعالیت خود را آغاز می کنند و به ترتیب پس از گذشت چند سال از حضور در این مراکز به مدارس دیگر شهرها منتقل می شوند. در این میان امکان درآمد بیشتر و برپایی کلاسهای خصوصی و نیمه خصوصی و حضور در مراکز غیرانتفاعی پای معلمان دارای سابقه و یا دارای مدرک تحصیلی بالا را به آموزش و پرورش مناطق مرکزی باز می کند. استمرار این قاعده در سالیان گذشته وضعیتی را به وجود آورده است که موجب برهم خوردن توازن در گستره جذب ، به کارگیری و تدریس معلمان شده است و اینک پس از گذشت سالیان ، آموزش و پرورش را به فکر ساماندهی این وضعیت انداخته است . اما آیا راهکاری برای رسیدن به وضعیت مطلوب تر وجود دارد؛ مسوولان آموزش و پرورش بر این عقیده اند که باتوجه به چنین فرآیندی باید از این پس با اتخاذ تدابیر مناسب و پس از بازنشستگی تدریجی نیروهای موجود مازاد بر نیاز افراد جایگزین به صورت مناسب تر و عادلانه تر استخدام و در مناطق مختلف به کار گرفته شوند. عباس رستمی ، عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی در این باره با تاکید بر ضرورت تدوین راهکار مناسب برای برقراری سیستم عادلانه تدریس معلمان در مناطق مختلف کشور گفت : البته باید به معلمانی که سالها سابقه تدریس در شرایط مختلف و عموما سخت داشته اند و در این راه تجربه کسب کرده اند حق داد که در سالهای پایان کار از شرایط بهتری برخوردار شوند. ولی در عین حال باید با تقویت شرایط آموزش معلمان و بالا بردن انگیزه خدمت در مناطق محروم ، آنها را برای ماندن در این مناطق تشویق کرد. وی افزود: در حال حاضر آموزش و پرورش باید برنامه های مناسبی را برای سر و سامان دادن به این وضعیت ارائه کند ، به گونه ای که همه اقشار ملت در هر جای کشور بتوانند از حداقل امکانات آموزشی و مدرسه و معلم برخوردار شوند.
گفت و گو
