تعیین تکلیف مربیان پیش‌دبستانی تا مهر93

علی‌اصغر فانی در گفت‌وگو با ایسنا افزود: امروز یک میلیون و 30 هزار نفر از کارکنان آموزش و پرورش مشغول به کار هستند و تلاش بر این است تا خانواده‌ها، معلمان، مدیران، مدارس و مدیران آموزش و پرورش با آرامش و با حاکمیت عقلانیت و تدبیر در برنامه‌های آموزش و پرورش بتوانند در تمامی زمینه‌ها رشد را احساس کنند.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: به‌جرات می‌گویم سند تحول بنیادین که مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی و به عنوان سند بالادستی مطرح است، جزو برنامه‌های جدی و جزو برنامه‌های اجرایی آموزش و پرورش است.

وی توضیح داد: اتفاقی که در دو سال اخیر افتاده و تحت عنوان 3ـ3ـ6 در ذهن‌ها شکل گرفته تنها بخش مختصری از سند تحول است؛ زیرا در سند یک ساختار برای نظام آموزشی مشخص شده که ابتدایی شش ساله می‌شود و دبیرستان نیز به دو دوره اول و دوم تقسیم می‌شود، بنابراین 3ـ3ـ6 ظرف نظام آموزش است، اما نظام آموزش فراتر از ساختار و این ظرف است.

فانی، محتوا، روش‌های آموزشی، روش‌های تربیتی، نیروی انسانی، مقررات آموزشی و فضای کالبدی مدارس و... را مجموعه‌ای از عناصر مختلف نظام آموزشی برشمرد که این عناصر در کنار یکدیگر با ترکیب بجا با هم می‌تواند نظام آموزشی کشور را متحول کند.

وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از اقدامات عجولانه شکل گرفته در اجرای بخشی از سند تحول گفت: کاری که در دو سال اخیر بدون مطالعات و کار کارشناسی و با عجله انجام گرفته، مشکلاتی را برای نظام آموزشی و خانواده‌ها ایجاد کرد.

کمبود 24 هزار معلم دوره ابتدایی

وی درباره آخرین وضع نیروی انسانی آموزش و پرورش و خبرهایی که از گوشه و کنار درباره کمبود نیروی انسانی می‌رسد، اظهار کرد: دو سال پیش بدون تمهید مقدمات یک پایه به دوره ابتدایی اضافه شده و این مقطع که پنجساله بوده، یکباره به شش سال تغییر یافت، بنابراین تغییر ناگهانی آموزش و پرورش را با کمبود فضای آموزشی یعنی (اتاق کلاس)، کمبود معلم، کمبود مقررات آموزشی از جمله توصیفی یا نمره‌محور بودن مواجه کرد.

فانی تاکید کرد: براین اساس از ابتدای سال با کمبود 24 هزار معلم در دوره ابتدایی مواجه شدیم، این در حالی بود که در دوره‌های بالاتر بیش از 58 هزار معلم مازاد داشتیم.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: اگر در آن زمان تمهیدات لازم اتخاذ می‌شد، با این مشکلات با این شدت مواجه نمی‌شدیم، بنابراین از یک‌سو با کمبود شدید نیروی انسانی در ابتدایی مواجه بودیم و از سوی دیگر سیاست‌ها این نبود که نیروی انسانی جدیدی وارد آموزش و پرورش شود؛ زیرا نیروها باید دوره‌های تخصصی لازم را بگذرانند و حتی یک معلم جدید هم برای مهر 93ـ 92 وارد آموزش و پرورش نکردیم.

وی با بیان این‌که برای جبران این کمبودها از معلمان بازنشسته دعوت به کار کردیم، گفت: بخشی از کمبود را نیز از طریق معلمان موجود با پرداخت اضافه‌کار جبران کردیم و هم‌اکنون نه این‌که وضع نیروی انسانی آموزش و پرورش ایده‌آل باشد، اما مشکل جدی نداریم.

به گفته وی، دوره‌های آموزشی نیز برای معلمان پایه جدید هفتم پیش‌بینی شده که از شهریور، این آموزش‌ها آغاز شده و در طول سال تحصیلی نیز ادامه دارد.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر این‌که امسال مشکلی از لحاظ نیروی انسانی وجود ندارد، اظهار کرد: همچنان مشکل کمبود و مازاد معلم به قوت خود باقی است و با وجود کمبود 50‌هزار معلم با 58 هزار معلم مازاد نیز مواجهیم، بر همین اساس برنامه جدی آموزش و پرورش برای مهر 93 ساماندهی نیروی انسانی است.

ساماندهی نیروی انسانی تا اسفند 92

وی گفت: جلسه مشترکی را با رئیس دانشگاه فرهنگیان و رئیس مرکز آموزش نیروی انسانی برگزار کردیم که مقرر شده این جلسه پنجشنبه‌ها ادامه داشته باشد و تا آخر اسفند ساماندهی نیروی انسانی حداقل روی کاغذ انجام خواهد شد تا برای سال 93 بخشی از مشکلات فعلی را حل کرده باشیم.

فانی در پاسخ به این پرسش که خانواده‌ها از به‌کارگیری نیرو از کادر اداری به عنوان معلم در مدارس نگران هستند، آیا این موضوع را تائید می‌کنید؟ اظهار کرد: وجود این نیروها را رد نمی‌کنم، اما فراوانی آنها زیاد و عدد قابل‌توجهی نیست. متاسفانه به دلیل نبود تمهید مقدمات این اقدام صورت گرفته، البته در حال اتخاذ تدابیری هستیم که ضرر آنها به دانش‌آموزان و کیفیت آموزشی وارد نشود.

نحوه استخدام و زمان برگزاری آزمون مربیان پیش‌دبستانی

وزیر آموزش و پرورش درباره تکلیف قانونی، تعیین تکلیف مربیان پیش‌دبستانی و همچنین نحوه به‌کارگیری نیروها در آموزش و پرورش، گفت: سیاست ما تامین نیرو از طریق دانشگاه فرهنگیان است؛ زیرا معلمی کاری نیست که به هر کسی بتوان سپرد و باید دوره‌های خاصی از جمله روان‌شناسی رشد، روان‌شناسی کودک و نوجوان، روش تدریس و... را بگذرانند.

فانی با تاکید بر این‌‌که تلاش ما بر این است که استخدام آزاد به آن معنا نداشته باشیم و تنها راه جذب نیرو و معلم برای آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان است، در عین حال ابراز امیدواری کرد: بخشی از مشکلات نیروی انسانی که علت آن توزیع نامناسب است، با یک برنامه جدید و توزیع مجدد حل ‌شود.