در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم
مدارس غیرانتفاعی و عدالت تحصیلی
ایجاد مدارس غیرانتفاعی، یکی از رویکردهای آموزشی وزارت آموزش و پرورش برای گسترش دامنه فعالیت ها و زیرپوشش قرار دادن دانش آموزان است.
با وجود این ذهنیت موجود درباره این مدارس به لحاظ برخی تفاوت ها در شیوه ارائه خدمات آموزشی به دانش آموزان متفاوت تر از ذهنیت مردم نسبت به مدارس دولتی است. دلیل عمده این مساله و وجه تمایز مدارس غیرانتفاعی اخذ پول و شهریه در قبال ارائه آموزش و پرورش به دانش آموزان است.
این وجه تمایز تا آنجاست که برخی مردم گمان می کنند. حضور در این مدارس تنها منوط به داشتن بنیه مالی مناسب است ؛ گرچه این نظر بنا به ماهیت این مدارس تا حدودی درست به نظر می رسد، اما سیاست وزارت آموزش و پرورش ، گسترش این مدارس در مناطق محروم و پرورش استعداد از آنان است.
آموزش و پرورش در این زمینه با اجرای طرحی به نام مدارس رافع ، سعی در حضور این دانش آموزان در مدارس غیرانتفاعی دارد.
وزارت آموزش و پرورش وظیفه خود می داند برای بهبود عملکرد خود و توجه به حقوق مردم از برنامه ها و ایده های متفاوت استفاده کند و تاسیس مدارس غیرانتفاعی نیز بر این اساس است.
طبیعتا فلسفه تشکیل این مدارس گسترش امکان تحصیل دانش آموزانی است که والدین آنها از بنیه مالی مناسب برخوردارند و می توانند با مشارکت خود هزینه تحصیل فرزندانشان را تقبل کنند.
رویکرد آموزش و پرورش این است که این امکان را برای آنها فراهم کند و به عوض آن ، پول و اعتباری را که از این طریق به دست آموزش و پرورش می ماند، در مناطق محروم صرف کند و به ایجاد مدارس شبانه روزی و مناسب برای دانش آموزان در سایر مناطق شهری و روستایی بپردازد. این مساله در بحث عدالت تحصیلی هم قابل طرح است.
در واقع این مساله که کسانی بتوانند با خرج خود هزینه تحصیل فرزندانشان را تقبل کنند و حاضرند در این راه با آموزش و پرورش مشارکت کنند، منافاتی با عدالت تحصیلی ندارد؛ بلکه عین عدالت است که این افراد با هزینه و مشارکت خود به آموزش و پرورش کمک کنند و در عوض وزارت آموزش و پرورش با اعتبار و بودجه خود به سایر مناطق و دانش آموزان مستعد این مناطق رسیدگی کنند و این مساله همان عدالت تحصیلی است.
اما این مساله که این مدارس با پول و شهریه مردم و با سرمایه گذاری افراد فرهنگی خواهان مشارکت در این مساله فرهنگی راه اندازی می شود سطح تحصیلی و آموزشی آن بالاتر از سایر مدارس است مربوط به فضاهای آموزشی و امکاناتی است که این مدارس دارند وگرنه سطح مدارس دولتی نیز با تلاش آموزش و پرورش در حال ارتقاست.
حسن مسعودی
مدیرکل مدارس غیرانتفاعی آموزش و پرورش 
مدیرکل مدارس غیرانتفاعی آموزش و پرورش
تازه ها
گوناگون
پیشنهاد سردبیر
گزارش «جامجم» درباره دستاوردهای زبان فارسی در گفتوگو با برخی از چهرههای ادب معاصر
فارسی، زبان گفتوگوی جهان
معاون وزیر بهداشت:
