حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
آموزش مدیران و معلمان نیاز همیشه آموزش و پرورش
آموزش کارکنان فرآیندی برای سازگاری افراد با محیط متحول سازمانی و در نتیجه انطباق سازمان با محیط بیرونی است و چنانچه برنامه ریزی دقیق ، حساب شده و منطقی انجام نشود، چنین امری محقق نخواهد شد.
برنامه ریزی آموزشی عمدتا اهدافی از قبیل افزایش میزان اطلاعات ، دانش و مهارت ها و قابلیت های کارکنان را پی می گیرد و آنان را برای ایفای وظایف شخصی خود و قبول مسوولیت های جدیدتر و بالاتر در سازمان بیش از پیش آماده و مجهز می سازد، به عبارت دیگر هر برنامه آموزشی باید به نحوی تدوین شود تا نیازهای حرفه ای کارکنان و مشکلات در محیط کار را برطرف سازد.
بنابراین آموزش و بهسازی نیروی انسانی موجب بینش و بصیرت عمیق تر، دانش و معرفت بالاتر و توانایی و مهارت بیشتر کارکنان در سازمان برای اجرای وظایف و مسوولیت های شغلی و در نتیجه موجب نیل به اهداف سازمانی با کارایی و ثمربخشی بهتر و افزون تر می شود.
برنامه های آموزش و توسعه برای کمک به افراد، گروهها و تمام سازمان به منظور اثربخشی بیشتر طراحی شده است. ضرورت آموزش از آنجا ناشی می شود که مشاغل و سازمان ها همیشه در حال تغییر هستند.
آموزش و توسعه معمولا با افرادی که تازه به سازمان پیوسته اند شروع می شود و در مدت اشتغال آنها ادامه می یابد.
به برنامه های آموزش و توسعه در مقیاس گسترده ، توسعه سازمانی نیز می گویند. هدف توسعه سازمانی دگرگون سازی محیط درونی سازمان به منظور یاری به افراد در ایفای نقش خود به گونه ای اثربخش است.
مدارس به عنوان پرجمعیت ترین مراکز آموزشی ، صف عملیاتی روند آموزش و پرورش رسمی کشور به حساب می آیند و مدیران کادر آموزشی و کادر اداری و البته معلمان و دبیران آن باید در کنار امکانات عادی و وسایل و تجهیزات در تعامل با یکدیگر، زمینه حصول بر اهداف کلی و جزیی تعلیم و تربیت را فراهم سازند.
با گسترش روزافزون علوم و فنون و پچیده تر شدن شرایط اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی جامعه ، این ضرورت بیش از پیش احساس می شود که مدیران برای برخورد موثر با مسائل و مشکلات آموزشی و تلاش برای حل آنها باید با استفاده از روشهای جدید و بدیع و بهره برداری از حداکثر توانایی های علمی ، شیوه های مدیریتی خویش را تکامل و توسعه بخشند.
در این راستا، دوره های آموزش ضمن خدمت مدیران یکی از سریع ترین و مفیدترین اقدامات آموزشی است که عهده دار ارتقای سطح علمی ، کاربردی و کیفی مدیران می باشد. اصولا آموزش افراد نوعی سرمایه گذاری مفید محسوب می شود و تخصیص منابع بیشتر به این بخش سبب رشد اقتصادی می گردد. از ین رو سرمایه گذاری برای آموزش یک عامل کلیدی در فرآیند توسعه است.
برنامه های کارآموزی باید بر مبنای احتیاجات تنظیم و به مرحله اجرا گذاشته شود. در صورتی که این برنامه ها بدون توجه به نیازهای واقعی انجام گیرد، بیشتر جنبه نمایشی و تشریفاتی پیدا می کند. البته در این میان نیازهای غیرملموس نباید فراموش شود.
به عبارت دیگر داشتن مهارت و تخصص برای خوب انجام دادن کار لازم است ولی ، مسلما کافی نیست و تقویت نیروی ایمان کارکنان و ایجاد اعتقاد به کار در آنها که خود نیاز به آموزش های خاص دارد، باید در متن برنامه های آموزشی کارکنان گنجانده شود.
برنامه های کارآموزی نباید تنها در جهت تخصص گرایی پیش رود و به ساختن انسان های ماشینی منتهی شود. نتایج حاصل از این آموزش در واقع باید افزایش خدمات ، کاهش اتلاف سرمایه گذاری مادی و انسانی ، بهبود روشهای انجام کار، تقلیل غیبت و ترک خدمت ، تقلیل زمان یادگیری وظایف شغلی (به جای استفاده از روش آزمایش و خطا با آموزش موثر، انجام دادن وظایف را در حداقل زمان فرا گیرند) و فراهم آمدن امکان ارتقای شغلی کارکنان و معلمان باشد که در نهایت به رشد و اعتلای نظام آموزش و پرورش کشور و افزایش کارایی و خلاقیت دانش آموزانی منجر می شود که در سایه چنین معلمان و مدیرانی در آموزش و پرورش تعلیم زندگی می بینند.
زهرا انصاف
رئیس گروه نظارت دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش 
رئیس گروه نظارت دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش
گفت و گو
