ضعف و قوت‌ مدرسه‌های هوشمند

محاسن اجرای طرح هوشمندسازی مدارس را می‌توان فهرست وار در 12 مورد خلاصه کرد؛ محاسنی که از استفاده از رایانه در کلاس درس به عنوان ابزاری برای تدریس و تسهیل آموزش و تفهیم بهتر مطالب درسی شروع می‌شود و به ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان و معلمان ختم می‌شود. در واقع آماده شدن محیط مدرسه برای آموزش مهارت‌های رایانه‌ای، فرهنگ‌سازی استفاده صحیح و مفید از اینترنت، همگانی کردن کار با رایانه در محیط مدرسه اعم از دانش‌آموزان، معلمان و کادر اجرایی و حتی اولیا، تشویق دانش‌آموزان به انجام تحقیقات الکترونیکی، بالا رفتن قدرت ابتکار و اعتماد به نفس در دانش‌آموزان، ایجاد تنوع و تغییر در محیط مدرسه و گریز از روزمرگی و یکنواختی، وسیع‌تر شدن دامنه فعالیت دانش‌آموزان و دبیران، آماده شدن شرایط برای فعالیت‌ گروهی، بالا رفتن دانش رایانه معلمان و دانش‌آموزان و پرورش دانش‌آموزان برای فعالیت و زندگی در عصر حاکمیت فناوری اطلاعات از جمله محاسن هوشمند شدن مدارس است که نمی‌توان از آنها چشم‌پوشی کرد. با وجود این محاسن اما تجربه نشان داده که هوشمندسازی مدارس کشور در اجرا با مشکلاتی مواجه است که شاید پیش از اجرای این طرح به آن توجه نشده است.

ناهماهنگی برنامه‌های آموزشی برای شرکت دانش‌آموزان در کنکور و امتحانات نهایی یکی از این مشکلات است. حاکم نبودن روحیه تحقیق و پژوهش و ارزشگذاری به تولید دانش در سیستم آموزشی نیز یکی دیگر از موانع موجود است، ضعف شدید دانش‌آموزان در به کار بردن زبان انگلیسی نیز از موانع مهم اجرای طرح هوشمندسازی است.

تراکم بالای دانش‌آموزان در کلاس، زیاد بودن حجم کار دبیران در هفته و کمبود وقت آزاد برای آماده کردن منابع لازم و ارائه تدریس الکترونیکی، کمبود وقت در کلاس‌ها به علت حجیم بودن کتاب‌های درسی و انتظارات مختلف والدین از معلمان بویژه توقع آماده کردن دانش‌آموزان برای شرکت در کنکور و آزمون‌های مدارس خاص از مشکلات دیگر اجرای طرح هوشمندسازی است که تاکنون کمتر به آنها توجه شده است.

مهدی ربیع ‌/‌ کارشناس برنامه‌ریزی آموزشی