جزئیات امضا و اجرای سند ملی آموزش و پرورش

مهدی نوید ادهم در گفتگو با فارس با اشاره به جزئیات بررسی، تدوین و در نهایت امضای سند ملی آموزش و پرورش توسط رئیس جمهور در روز گذشته، اظهار داشت: امضای سند ملی آموزش و پرورش به عنوان یک سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش ، عیدی خوبی برای نظام تعلیم و تربیت است که با توجه به تأکید ریاست جمهوری این امید وجود دارد که مقدمه تربیت نسلی منتظر و زمینه‌ساز جامعه عدل مهدوی باشد.

وی افزود: بررسی طرح سند ملی آموزش و پرورش از حدود 5 سال پیش بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش آغاز شد که پس از آن بیش از 500 نفر از صاحبنظران حوزوی و دانشگاهی و آموزش و پرورش، کار تدوین آن را در بخش‌های مقدماتی، مطالعاتی، تدوین و اعلام‌نظرها و نقد و بررسی برعهده داشته‌اند.

نوید ادهم با تشکر از همراهی و حمایت جدی صاحبنظران و فرهیختگان در این فرآیند پیچیده ادامه داد: از بهمن 88 بررسی نهایی این سند در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش قرار گرفت که به دلیل شروع این اقدام از اجلاس شورای عالی آموزش و پرورش در شهر مشهد مقدس، با عنوان «سند مشهد مقدس» نامگذاری شد.

وی افزود: حدود 10 روز قبل، جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با حضور ریاست جمهوری تشکیل شد و پس از طرح بخشی از نقطه‌نظرات و ایرادات از سوی ایشان و تشکیل جلسه‌ای دیگر جهت اعمال نقطه ‌نظرات اصلاحی، در نهایت روز شنبه سند ملی آموزش و پرورش به امضای رئیس جمهور رسید.

مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش اعتبار قانونی دارد

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه طبق قانون، مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش پس از تأیید ریاست جمهوری به‌عنوان رئیس شورا، وجاهت قانونی دارد، تصریح کرد: این سند پس از این، مبنای تصمیم‌‌گیری‌ها و سیاستگذاری‌های آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت و لازم است طرح‌های جامع و برنامه‌های راهبردی که برای زیرنظام‌های آموزش و پرورش مانند نیروی انسانی، محتوای آموزشی، مدیریت و موارد مشابه تعیین می‌شود، از مفاهیم این سند متأثر باشد.

نوید ادهم درباره لزوم ارسال سند ملی آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: در حال حاضر سند ملی آموزش و پرورش برای اجرا وجاهت قانونی دارد اما به‌دلیل اهمیت و حساسیت این سند و ورود شورای عالی آموزش و پرورش به آن بر اساس فرمایش مقام معظم رهبری، با صلاحدید وزیر آموزش و پرورش برای بررسی و تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال خواهد شد.

وی درباره اجزای سند ملی آموزش و پرورش اظهار داشت: بسته سند ملی آموزش و پرورش در یک تقسیم بندی کلی به 2 بخش بنیان‌های نظری تحول راهبردی در آموزش و پرورش و سند تحول راهبردی تقسیم می‌شود.

نوید ادهم افزود: بنیان‌های نظری سند ملی آموزش و پرورش به 3 بخش «فلسفه تربیت جمهوری اسلامی ایران»، «فلسفه تربیت رسمی و عمومی» و «رهنامه تعلیم و تربیت» تقسیم می‌شود و سند تحول راهبردی نیز به صورت عملیاتی‌تر و ناظر به امور اجرایی، بخش دیگری از سند ملی آموزش و پرورش است.

تفاوت‌های سند ملی آموزش و پرورش با اسناد پیش از آن

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه تحول در نظام تعلیم و تربیت یک امر مستمر، آرام و تدریجی است، تصریح کرد: نخستین تفاوت سند ملی آموزش و پرورش با اسناد پیش از آن در طی 32 سال پس از پیروزی انقلاب اسلامی، توجه به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است.

نوید ادهم خاطرنشان کرد: هرچند افرادی که در طی سال‌های پس از انقلاب به تدوین اسناد تحولی اقدام کرده‌اند تأملات فلسفی داشته‌اند اما برای نخستین بار در تاریخ آموزش و پرورش کشورمان، مجموعه‌ای که مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی بوده و به تصویب یک مرجع بالادستی رسیده، تدوین شده است.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، نگاه از منظر تقسیم کار ملی و توجه به جایگاه آموزش و پرورش در کل جامعه را دومین تفاوت سند ملی آموزش و پرورش با اسناد قبلی عنوان کرد و ادامه داد: سومین تفاوت این سند با اسناد پیش از آن، برخورداری از یک نگاه آینده‌پژوهانه است، به‌‌گونه‌ای که تلاش شده است تا در گام اول تصویری از یک انسان مطلوب در افق 1404 مبتنی بر سند چشم‌انداز بیست ساله نظام جمهوری اسلامی ارائه شود.

نوید ادهم با اشاره به تأکید رئیس جمهور بر لزوم ایجاد یک باور جمعی نسبت به سند ملی آموزش و پرورش تصریح کرد: برای عملیاتی‌تر شدن این سند ساز و کارهایی همچون استفاده از رسانه‌های جمعی، آموزش‌های ضمن خدمت و برگزاری نشست‌های کارشناسی در نظر گرفته شده است.

باید باور کنیم، ادامه وضع موجود به نفع نظام اسلامی نیست

وی تأکید کرد: باید این باور در جامعه و خانواده‌‌ها ایجاد شود که ادامه وضع موجود آموزش و پرورش به نفع نظام اسلامی نیست و باید آموزش و پرورش دیگری را رقم بزنیم؛ همچنین روندی که بر اساس آن دانش‌آموزان را فقط برای عبور از سد کنکور یا بازار کار آماده کنیم، روند مطلوبی نیست و باید آنها را برای خوب اندیشیدن، رفتار کردن و برقراری مناسبات انسانی و تفکر خلّاق مهیا کنیم.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه پس از این اسناد مشابه تحولی در صورت مغایرت با سند ملی آموزش و پرورش ملغی خواهند شد، اظهار داشت: فضای جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که سند ملی در آن امضا شد، بسیار صمیمی بود و به‏خلاف تصور ما وقت وسیع و گسترده‌ای از سوی رئیس جمهور برای بررسی و جمع‌بندی موضوعات اختصاص یافت که در نهایت جمع‌بندی وی، مسئولیت شورای عالی آموزش و پرورش را افزون کرد.

وی درباره زمان بررسی نهایی این سند در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: این موضوع باید در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار گیرد؛ اما از هم‌اکنون در بدنه آموزش و پرورش رسمیت یافته و مبنای اقدامات و صدور بخشنامه‌ها خواهد بود.

نوید ادهم از خبرنگاران و رسانه‌های جمعی خواست تا در مجموعه خبرها، گزارش‌ها و مصاحبه‌ها ذهنیت تحولی در آموزش و پرورش را دنبال کنند.