اتصال مدارس به شبکه اینترنت

به گزارش فارس ، حجت‌الاسلام محی‌الدین‌بهرام محمدیان طرح اتصال مدارس به شبکه اینترنت را از ضروریات آموزش امروز دانست و عنوان کرد: امروزه ملاک قدرت و برتری کشورها میزان تولید اطلاعات ، سهولت ، گستردگی و سرعت دسترسی افراد به اطلاعات صحیح و به روز است.

وی با اشاره به اینکه نمی‌توان آموزش را به دیوارهای بسته مدارس محدود کرد، تأکید کرد: در حوزه استفاده از فناوری‌های نوین اطلاعات و ارتباطات ، تلاش‌های روشمند ، هدفمند و سرمایه‌گذاری‌های به موقع و متناسب ضرورت دارد.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: استفاده بیشتر از اطلاعات و توان امتحان و همچنین دریافت سریع داده‌های دیجیتال بدون سرمایه‌گذاری و آماده‌سازی زیرساخت‌ها و آموزش مربیان و معلمان امکان‌پذیر نیست.

حجت‌الاسلام محمدیان با بیان اینکه علاوه بر تأمین زیرساخت‌ها چه پیش‌نیازهای دیگری در گسترش و توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی وجود دارد ، افزود: آموزش معلمان و تغییر نگاه آنان به فناوری‌های نگاه جدید و بومی‌سازی فلسفی استفاده از IT و ICT ، همچنین تعریف حضور نیروی انسانی و نقش‌آفرینی او در این حوزه ، شرط لازم و ضروری دستیابی به این مهم و بهره‌گیری از دستاوردهای آن است.

وی تصریح کرد: اگر بخواهیم آموزش‌های مستمر ، فراگیر ، اثرگذار و متناسب با نیازهای فردی و سازگار با شرایط مخاطب را توسعه دهیم، باید در روزگار انفجار اطلاعات ، تنوع نیازها و تکثر تخصص‌ها به صورت جدی به موضوع فناوری‌های جدید اطلاعات و ارتباطات آموزشی بپردازیم.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مدیریت هوشمندانه و هدفمند ، توزیع وسیع و قابلیت دسترسی به اطلاعات می‌تواند رابطه‌ای میان فراگیران و معلمان را تغییر دهد ، گفت: با توجه به اینکه فناوری ‌های جدید و توسعه شبکه ارتباطی نه تنها تغییری در ابزارهای آموزشی ایجاد نمی‌کند ، بلکه منشأ تغییر در روش‌ها ، رویکردها ، سیاست‌ها و حتی اهداف آموزشی نیز می‌شود.

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان بیان داشت: برنامه‌ریزان و طراحان نظام آموزشی باید با مدد گرفتن از فیلسوفان تعلیم و تربیت به این نکته توجه کنند که فناوری اطلاعات و ارتباطات آموزشی تنها به معنای سرمایه و کاربرد ابزارگونه فعالیت‌ها ، برای ذخیره‌سازی اطلاعات و پردازش آنها نیست.

وی اضافه کرد: آنچه مهم است شناسایی جایگاه انسان در میدان بهره‌گیری از فناوری و مسئولیت پذیری او و همچنین توانمند‌سازی دانش‌آموزان در گزینش و اطلاعات، متناسب با نیاز و موقعیت آنان باید مدنظر باشد.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اگر کاربران و فراگیران این تکنولوژی و اطلاعات و ارتباطات حاصل از آن، صاحب توان و قدرتی شوند که نیازها را تشخیص دهند و راه‌حل‌های دستوری آن را بیابند ، در این صورت فراگیران می‌توانند فناوری را در اختیار بگیرند و در طول زندگی از آن بهره‌مند شوند.

حجت‌الاسلام محمدیان در پاسخ به فواید استفاده از ICT در فرآیند یاددهی و یادگیری، خاطرنشان کرد: استفاده از ICT سودمندی‌هایی را در پی دارد که برخی از آنها با تکنولوژی‌های آموزشی مشترک است اما استفاده از ICT به صورت مولتی‌مدیا و فناوری‌های چند رسانه‌ای موجب می‌‌شود که فرآیند آموزش، یاددهی و یاددهی از این طریق با سهولت، سرعت و دقت بیشتر انجام شود و فرصت‌ها را گسترش دهد.

وی با اشاره به اینکه بهره‌گیری از ICT در جهت انفرادی شدن آموزش و یادگیری ، مؤثر است ، بیان داشت: این فناوری بازدهی آموزشی را به لحاظ کمی و کیفی افزایش می‌دهد و عملی شدن آموزش‌ها را به لحاظ علمی با قدرت بیشتر توسعه می‌بخشد، همچنین هزینه‌های غیرضروری تکراری را نیز کاهش می‌دهد.