سایه کنکور از سرمان برداشته شد

به گزارش ایسنا، وزیر آموزش و پرورش که در همایش تجلیل از دانش‌آموزان نخبه و رتبه‌های برتر کنکور 87 منطقه سه آموزش و پرورش تهران سخن می‌گفت، با تاکید بر وظیفه وزارتخانه متبوعش در فراهم کردن شرایط تحصیل رایگان برای تحقق عدالت آموزشی با اولویت دانش‌آموزان لازم‌التعلیم و با هدف شکوفایی استعدادها، اظهار کرد: مجموع ظرفیت پذیرش سالانه مراکز آموزش عالی در حال حاضر از تعداد فارغ‌التحصیلان آموزش و پرورش بیشتر است.

وی افزود: لذا امروز دانش‌آموزان از یک سو دیگر دغدغه‌ای برای ورود به دانشگاه ندارند و از سوی دیگر، عرصه رقابت برای قبولی در رشته‌ها و دانشگاه‌های دلخواه گسترش یافته است؛ آن گونه که برای مثال، دانشگاه‌های شبانه، پیام نور، غیرانتفاعی و آزاد برای پذیرش دانشجوی بیشتر باید با هم رقابت کنند و این امر که نقطه عطف آموزش عالی کشور است، در این دولت اتفاق افتاده است.

وزیر آموزش و پرورش ضمن این که گسترش پوشش آموزش عالی را لازمه بروز استعدادها توصیف کرد، ظرفیت گسترده فعلی پذیرش مراکز آموزش عالی را یک فرصت بی‌نظیر برای آموزش و پرورش خواند و گفت: مدارس ما تا پیش از این «مدرسه کنکور» بودند، اما امروز به افزایش ظرفیت پذیرش دانشگاه‌ها که به کیفی‌سازی آن‌ها نیز کمک کرده است، در راه تبدیل شدن به «مدرسه زندگی» هستند که این امر با تدبیر محقق می‌شود.

وی با تاکید بر این که ما در کشور دیگر نباید تب کنکور و به تبع آن، موج وحشت در دانش‌آموزان برای پذیرفته شدن یا نشدن در دانشگاه داشته باشیم، آموزش و پرورش را در حرکت به سمت تبدیل همه مدارس به مدرسه زندگی ناگزیر دانست.

علی‌احمدی با اذعان به این که هم اکنون عمده آموزش‌وپرورش ما در کتاب، حافظه، تست‌زدن و آماده ‌شدن برای ورود به دانشگاه استوار است، خاطرنشان کرد: اگرچه در حال حاضر 37 درصد از آموزش متوسطه را آموزش‌های فنی و حرفه‌ای شامل می‌شود اما هنوز برای ورود دانش‌آموزان به بازار کار مشکل داریم که این امر لزوم توسعه آموزش‌های مذکور را تاکید می‌کند.

وی یادآور شد: آموزش و پرورش ما هم باید پاسخگوی نیازهای مربیان باشد، هم باید مدرن و به روز شود و هم مبتنی بر آموزه‌های دینی، تجدید طراحی شود که در این راستا نیازمند تولید نهادهای جدیدی در بطن آموزش و پرورش هستیم.

علی‌احمدی شماری از این نهادها را این گونه ذکر کرد: ما امروز به تشکیل کانون‌های تفکر، مراکز رشد و انکیباتور و مراکز نمونه‌سازی و پروتوتایپ در آموزش و پرورش نیازمندیم.

وی در عین حال با اشاره به برخی سختی‌ها و موانع در راه تجاری‌سازی ابداعات و نوآوری‌های دانش‌آموزی، گفت: از بین صدها ایده، شاید تنها 10 ایده به مرحله تجاری‌سازی و در نتیجه اجرای عملی برسند، زیرا ابداعات به حمایت و سرمایه‌گذاری نیازمندند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان این که خلاقیت و نوآوری باید در آموزش و پرورش نهادینه شود، افزود: اگر ما امروز برای ایده‌های فنی خود، جشنواره خوارزمی برپا می‌کنیم، باید برای ایده‌های هنری و ادبی خود نیز جشنواره برپا کنیم و اگر امروز معلمان پژوهنده را تشویق می‌کنیم، باید معلمان سرآمد در حوزه تربیتی را نیز تشویق کنیم.

وی از تعیین 14 مناسبت برای تجلیل از معلمان نیز خبر داد و اظهار کرد: پیش از این تنها در دو مناسبت یعنی معلمان نمونه یا پژوهنده از نخبگان فرهنگی تجلیل می‌شد.

علی‌احمدی در پایان از معرفی «چهره‌های ماندگار» فرهنگی تحت عنوان «معلمان ماندگار» در آینده نزدیک نیز خبر داد و اذعان کرد: برای پیدا کردن این افراد به ویژه از خانم‌های فرهنگی دچار مشکل بودیم، اما با تعدیل برخی خواسته‌ها ومعیارها توانستیم از یک نفری که پیدا کرده بودیم، به چند نفر برسیم.