حسین کعبی: وقتی فیگو را در جام جهانی زدم....
«جام جم» گزارش می دهد
آموزش و پرورش به تحول بنیادین نیاز دارد
سرپرست وزارت آموزش و پرورش امروز به مجلس می رود تا نمایندگان تکلیف 5/2 ماه سرپرستی اش در این وزارتخانه را مشخص کنند و به او رای بدهند که بماند و کرسی سرپرستی را با صندلی وزارت عوض کند یا این که برود و امور دانشگاه پیام نور را همچنان پیگیری کند.علیرضا علی احمدی که پس از خروج محمود فرشیدی از وزارت آموزش و پرورش ، جایگزین وی شد، در این مدت موافقان و مخالفانی داشته است که طیفی از آنها، از نمایندگان مجلس شورای اسلامی بوده اند و فردا در قالب رای اعتماد به وی ، آن را نشان می دهند.
یکی از محوری ترین این انتقادها که همواره در مدت تعیین و رای اعتماد به وزرای پیشنهادی آموزش و پرورش مطرح بوده و این بار نیز مطرح شده ، میزان آشنایی فرد معرفی شده با بدنه آموزش و پرورش و مشکلات و چالش های معلمان و دانش آموزان است .
اما علی احمدی ، وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش که از روز نخست حضور در این وزارتخانه ، سعی کرد علاقه خود به تعامل با اندیشمندان و مطلعان در حوزه آموزش و پرورش را نشان دهد و حتی خواهان تعامل آموزش و پرورش با حوزه های علمیه و تعامل بیشتر آموزش و پرورش با آموزش عالی شده بود، امیدوار است بتواند با رای مثبت نمایندگان ، برنامه های خود را پیاده کند و نشان دهد فردی آشنا به این حوزه است و حتی نگاهش را به فراتر از بدنه آموزش و پرورش و کلان تر از آن دوخته است که همان «تحول بنیادین مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی» است .
گرچه عباسپور، رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کرده است که احمدی ، فرد مناسبی برای تصدی این وزارتخانه نیست .
ثبات مدیریت
محمدعلی حیاتی ، مخبر کمیسیون آموزش و پرورش نیز می گوید: وزیر آموزش و پرورش باید توان انجام اقدامات سنگین را داشته باشد و تغییرات مثبت ایجاد کند؛ اما در مقابل بسیاری از کارشناسان و نمایندگان بر این عقیده اند که تغییرات پی در پی و بودن سایه استیضاح های متعدد بر سر وزرای آموزش و پرورش ، مانعی جدی بر سر ایجاد تحول بنیادین و استمرار برنامه های تحولی است.
حفظ شان و جایگاه تعلیم و تربیت و معلمان
اما انتظارات از وزیر آموزش و پرورش را می توان به 2مقوله تئوری و عملی تقسیم کرد.تحول بنیادین ، تغییرات در نگاه به اهداف آموزش و پرورش و مقاطع تحصیلی مختلف آن را می توان به عنوان بخش تئوری و برنامه ریزی برای اجرای این اهداف در کنار توجه جدی به مطالبات معلمان و بازگرداندن شان معلمی به آنان را نیز می توان به عنوان بخش عملی کار نام برد.
دکتر ایمانی ، کارشناس مسائل تربیتی و آموزشی در گفتگو با «جام جم » با اعلام این مطلب ، می گوید: سرپرست وزارت آموزش و پرورش در نخستین روزهای حضور در این وزارتخانه ، خواهان مشارکت فرهنگیان در برنامه ریزی ها و بیان مشکلات از طریق فراخوان شد. نمی دانم سرنوشت این فراخوان و میزان استقبال از آن چقدر بوده است ، اما نفس این کار مناسب است. هر چند معتقدم معضلات آموزش و پرورش در برخی بخش ها، به قدری واضح و بدیهی شده است که با کمی جسارت و تدبیر و مشارکت و خواست معلمان و البته همراهی مجموعه مدیریت کلان اجرایی حداقل در بخش بازگرداندن شان و جایگاه معلمی قابل حل است.
گفت و گو
