ماکان؛ روایت محیطزیست از زبان کودکان
طرح «ماکان» در قالب برنامه محیطیار با محوریت قصهگویی محیطزیستی، با حضور شینا انصاری، معاون رئیسجمهور و رئیس سازمان حفاظت محیطزیست، علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش و جمعی از مدیران دو نهاد، در سازمان حفاظت محیطزیست رونمایی شد.
بهگزارش جامجم، شینا انصاری با اشاره به طرح «محیطیار» افزود: این طرح از اسفندماه ۱۴۰۳ آغاز شده و در حدود ۱۴ ماه گذشته، با وجود فراز و نشیبهای کشور، روند آموزشهای محیطزیستی متوقف نشده است.
وی افزود: سازمان محیط زیست برای اینکه بتواند وارد بخشهای مختلف جامعه از جمله گروههای دانشآموزی شود، نیازمند همکاری همه بخشهاست، در این دوره یکی از محورهای اساسی فعالیت سازمان محیط زیست، همکاری راهبردی و بلندمدت با وزارت آموزشوپرورش با نگاه و رویکرد محیطی زیستی بوده است که با نگاه محیط زیستی وزیر آموزشوپرورش امیدواریم همچنان تداوم داشته باشد.
انصاری با اشاره به تدریس درس ملی محیط زیست در مدارس گفت: اینکه دو سازمان محیط زیست و وزارت آموزشوپرورش برای ایجاد تحولی پایدار در موضوع آموزش محیط زیست عزمی جدی دارند جای خوشحالی است؛ با توجه به اینکه موضوع سواد و دانش محیط زیست و افزایش دانش سواد محیط زیستی بهعنوان یکی از محورهای ۱۵ گانه سیاستهای ابلاغی رهبر شهید در سال ۹۴ بوده، از این باب هم بسیار مهم است که ما بهعنوان یکی از استراتژیکترین اقدامات در این مسیر اجرای طرح ملی محیط بار را تقویت کنیم.
وی افزود: ماموریت ماکان که در قالب مسابقه قصهگویی طراحی شده، ایدهای مشترک میان دو دستگاه برای ترویج آموزش محیطزیست است و به پاسداشت شهید ماکان نصیری نامگذاری شده است.
انصاری ادامه داد: کودکی که راهی را آغاز کرد اما فرصت بهپایانرساندن آن را نیافت؛ از این رو این مسابقه فراتر از یک رقابت است. همچنین مهرانا مهدوی، دانشآموز ۹ ساله و نخستین شهید محیطیار، نهتنها یک دانشآموز بلکه سفیر طبیعت بود و صدای درختان، پرندگان، رودخانهها و کوههای این سرزمین را شنید و قرار بود که ماموریت ماکان را ادامه دهد و آینده سبز این سرزمین را بسازد.
مشق محیط زیست
علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش نیز در این مراسم با بیان اینکه محیطزیست یکی از چهار ابرچالش قرن حاضر است، گفت: تدوین پیوستهای محیطزیستی در متون درسی پیش دبستانی تا مقطع متوسطه بهعنوان یک امر مهم و ضروری، در دستور کار قرار دارد.
وی افزود: نام شهید ماکان نصیری نمادی از تبدیل تهدیدها به فرصت در نظام تعلیم و تربیت است و ما موظفیم در مسیر اعتلای کشور، اقدامات ماندگاری انجام دهیم. در قرآن کریم هم بیش از ۵۰۰ آیه بهصورت مستقیم و غیرمستقیم به طبیعت و محیطزیست اشاره دارد.
وزیر آموزشوپرورش با تاکید بر اینکه حفاظت از محیطزیست ماموریتی فراملی است، افزود: در نظام آموزشی، محیطزیست یکی از ارکان اصلی برنامههای درسی بهشمار میرود. برنامه داریم با گنجاندن مفاهیم محیطزیستی در کتابهای درسی و تمرکز ویژه بر دورههای پیشدبستانی و ابتدایی، فرهنگ حفاظت از طبیعت را نهادینه کنیم.
محیط زیست فراموش نشود
هادی کیادلیری، معاون آموزش و مشارکتهای مردمی سازمان حفاظت محیطزیست نیز در این مراسم گفت: طرح محیطیار از سال ۱۳۷۵ بهصورت محدود در برخی استانها اجرا میشد اما بهدلیل چالشهای اولیه، نیازمند بازطراحی ساختارمند و دانشآموزمحور بود.
وی با تاکید بر نقش آموزش در کودکان افزود: آموزش در سنین پایین میتواند به نهادینهشدن رفتارهای پایدار منجر شود؛ چراکه عادتها گاهی از آگاهی نیز تاثیرگذارتر هستند.
معاون آموزش و مشارکتهای مردمی سازمان حفاظت محیطزیست گفت: اگر بزرگسالان را عاملان تغییر امروز بدانیم، کودکان حاملان فرهنگ آینده هستند و آنچه که آنها را در آموزش محیط زیست برای ما ویژه میکند این است که یادگیری کودکان از طریق تجربه، تأثیر پذیری عاطفی بسیار بالا و آمادگی برای شکلگیری عادت و الگوپذیری قوی آنهاست.
کیادلیری ادامه داد: اما نکته قابل تاکید در این مساله این است که آموزش باید مداوم و قابل دسترس باشد اگر تداوم نداشته باشد بیاثر خواهد بود، متاسفانه در شرایط جنگی شاید توجه به مسائل محیط زیستی از اولویت مردم و جامعه خارج شود؛ بههمین دلیل است که تاکید داریم نباید اجازه دهیم که محیط زیست در این شرایط فراموش شود.
کیادلیری افزود: از این رو همکاران من با همکاری آموزشوپرورش و سایر دستگاههای مرتبط طرحی را به یاد دانشآموز شهید با عنوان ماموریت ماکان تهیه کردند. این طرح هم یادآور خاطره دانشآموزان شهید است و هم مسئولیت سنگین ما را به ما یادآوری میکند؛ اینکه آموزش را ادامه دهیم و خلاقیت را در کودکان ایجاد کنیم.
همچنین فهیمه بیدی، رئیس گروه توسعه سواد محیطزیستی سازمان حفاظت محیطزیست اظهار کرد: اجرای طرح محیطیار از سال ۱۴۰۴ با هدف ارتقای سواد محیطزیستی دانشآموزان آغاز شده است.
وی با اشاره به رونمایی طرح ماکان افزود: این طرح۱۳ اردیبهشت رونمایی شده و دانشآموزان محیطیار میتوانند آثار خود را تا ۳۱ خرداد ارسال کنند.
وی افزود: سازمان محیط زیست برای اینکه بتواند وارد بخشهای مختلف جامعه از جمله گروههای دانشآموزی شود، نیازمند همکاری همه بخشهاست، در این دوره یکی از محورهای اساسی فعالیت سازمان محیط زیست، همکاری راهبردی و بلندمدت با وزارت آموزشوپرورش با نگاه و رویکرد محیطی زیستی بوده است که با نگاه محیط زیستی وزیر آموزشوپرورش امیدواریم همچنان تداوم داشته باشد.
انصاری با اشاره به تدریس درس ملی محیط زیست در مدارس گفت: اینکه دو سازمان محیط زیست و وزارت آموزشوپرورش برای ایجاد تحولی پایدار در موضوع آموزش محیط زیست عزمی جدی دارند جای خوشحالی است؛ با توجه به اینکه موضوع سواد و دانش محیط زیست و افزایش دانش سواد محیط زیستی بهعنوان یکی از محورهای ۱۵ گانه سیاستهای ابلاغی رهبر شهید در سال ۹۴ بوده، از این باب هم بسیار مهم است که ما بهعنوان یکی از استراتژیکترین اقدامات در این مسیر اجرای طرح ملی محیط بار را تقویت کنیم.
وی افزود: ماموریت ماکان که در قالب مسابقه قصهگویی طراحی شده، ایدهای مشترک میان دو دستگاه برای ترویج آموزش محیطزیست است و به پاسداشت شهید ماکان نصیری نامگذاری شده است.
انصاری ادامه داد: کودکی که راهی را آغاز کرد اما فرصت بهپایانرساندن آن را نیافت؛ از این رو این مسابقه فراتر از یک رقابت است. همچنین مهرانا مهدوی، دانشآموز ۹ ساله و نخستین شهید محیطیار، نهتنها یک دانشآموز بلکه سفیر طبیعت بود و صدای درختان، پرندگان، رودخانهها و کوههای این سرزمین را شنید و قرار بود که ماموریت ماکان را ادامه دهد و آینده سبز این سرزمین را بسازد.
مشق محیط زیست
علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش نیز در این مراسم با بیان اینکه محیطزیست یکی از چهار ابرچالش قرن حاضر است، گفت: تدوین پیوستهای محیطزیستی در متون درسی پیش دبستانی تا مقطع متوسطه بهعنوان یک امر مهم و ضروری، در دستور کار قرار دارد.
وی افزود: نام شهید ماکان نصیری نمادی از تبدیل تهدیدها به فرصت در نظام تعلیم و تربیت است و ما موظفیم در مسیر اعتلای کشور، اقدامات ماندگاری انجام دهیم. در قرآن کریم هم بیش از ۵۰۰ آیه بهصورت مستقیم و غیرمستقیم به طبیعت و محیطزیست اشاره دارد.
وزیر آموزشوپرورش با تاکید بر اینکه حفاظت از محیطزیست ماموریتی فراملی است، افزود: در نظام آموزشی، محیطزیست یکی از ارکان اصلی برنامههای درسی بهشمار میرود. برنامه داریم با گنجاندن مفاهیم محیطزیستی در کتابهای درسی و تمرکز ویژه بر دورههای پیشدبستانی و ابتدایی، فرهنگ حفاظت از طبیعت را نهادینه کنیم.
محیط زیست فراموش نشود
هادی کیادلیری، معاون آموزش و مشارکتهای مردمی سازمان حفاظت محیطزیست نیز در این مراسم گفت: طرح محیطیار از سال ۱۳۷۵ بهصورت محدود در برخی استانها اجرا میشد اما بهدلیل چالشهای اولیه، نیازمند بازطراحی ساختارمند و دانشآموزمحور بود.
وی با تاکید بر نقش آموزش در کودکان افزود: آموزش در سنین پایین میتواند به نهادینهشدن رفتارهای پایدار منجر شود؛ چراکه عادتها گاهی از آگاهی نیز تاثیرگذارتر هستند.
معاون آموزش و مشارکتهای مردمی سازمان حفاظت محیطزیست گفت: اگر بزرگسالان را عاملان تغییر امروز بدانیم، کودکان حاملان فرهنگ آینده هستند و آنچه که آنها را در آموزش محیط زیست برای ما ویژه میکند این است که یادگیری کودکان از طریق تجربه، تأثیر پذیری عاطفی بسیار بالا و آمادگی برای شکلگیری عادت و الگوپذیری قوی آنهاست.
کیادلیری ادامه داد: اما نکته قابل تاکید در این مساله این است که آموزش باید مداوم و قابل دسترس باشد اگر تداوم نداشته باشد بیاثر خواهد بود، متاسفانه در شرایط جنگی شاید توجه به مسائل محیط زیستی از اولویت مردم و جامعه خارج شود؛ بههمین دلیل است که تاکید داریم نباید اجازه دهیم که محیط زیست در این شرایط فراموش شود.
کیادلیری افزود: از این رو همکاران من با همکاری آموزشوپرورش و سایر دستگاههای مرتبط طرحی را به یاد دانشآموز شهید با عنوان ماموریت ماکان تهیه کردند. این طرح هم یادآور خاطره دانشآموزان شهید است و هم مسئولیت سنگین ما را به ما یادآوری میکند؛ اینکه آموزش را ادامه دهیم و خلاقیت را در کودکان ایجاد کنیم.
همچنین فهیمه بیدی، رئیس گروه توسعه سواد محیطزیستی سازمان حفاظت محیطزیست اظهار کرد: اجرای طرح محیطیار از سال ۱۴۰۴ با هدف ارتقای سواد محیطزیستی دانشآموزان آغاز شده است.
وی با اشاره به رونمایی طرح ماکان افزود: این طرح۱۳ اردیبهشت رونمایی شده و دانشآموزان محیطیار میتوانند آثار خود را تا ۳۱ خرداد ارسال کنند.
گفت و گو
«جامجم» در گفتوگو با معاون گردشگری وزارت میراث فرهنگی بررسی کرد
دو هدف دشمن از حمله به زیرساختهای گردشگری
