مدارس گوناگون برای استعدادهای گوناگون

در دنیایی که امروز خیلی از کشورهای پیشرفته در نگارش یا آموزش متون منابع درسی خود، نیازهای فرهنگی، اجتماعی، تاریخی و جغرافیایی و... هر شهری را در نظر می‌گیرند و این‌گونه نیست که دانش‌آموزان سراسر کشورشان را مجبور کنند همگی یک نوع منبع درسی را مطالعه کنند، چطور و چگونه می‌توان نوع و ظرفیت یادگیری انواع دانش‌آموزان را نادیده گرفت و همه آنها را با درجات مختلف یادگیری کنار هم نشاند و یک نوع محتوای درسی به آنها ارائه کرد.

افراد سرآمد حداقل چهار مجموعه ویژگی اساسی دارند: استعدادهای عمومی، التزام جدی به انجام کار،سطح عالی خلاقیت و سازمان منسجم شخصیت.

ازجمله تفاوت‌های اساسی کشورهای مدرن با کشورهای عقب‌مانده در نحوه، میزان و چگونگی استفاده از مهم‌ ترین سرمایه‌های خود، یعنی نیروی انسانی و بخصوص تیزهوشان و نوابغ است. بعضی کشورهای پیشرفته به لحاظ ارزش والای نیروی انسانی تیزهوش است که بدون توجه به نوع روابط، رقابت‌ها یا دشمنی‌های سیاسی همواره در صدد جذب و به‌کارگیری نخبگان دیگر کشورها هستند و به آنها برای فعالیت‌های علمی و دانشگاهی میدان می‌دهند. به همین دلیل است که می‌گوییم ایجاد مدارس خاص تیزهوشان و فراهم ساختن نیرو و امکانات ویژه و توجه خاص به استعدادهای آنها باعث شکوفایی این نیروها واستفاده از توان آنها برای رشد و شکوفایی هر چه بیشتر کشور می‌شود که عین عدالت آموزشی نیز هست. البته مدارس تیزهوشان ما خالی از عیب و ایراد نیستند. معتقدم آزمون ورودی تیزهوشان دربرگیرنده همه ابعادهوش نیست و باید در کیفیت آن تجدید نظر شود. همچنین افراد محدودی با دوپینگ تست و بدون توان علمی کافی سر از مدارس تیزهوشان درآورده‌اند، این درحالی است که تعداد این مدارس در سال‌های اخیر بدون هیچ دلیل و توجیه علمی، بی‌رویه افزایش یافته است.

اما با وجود همه این مشکلات، مدارس تیزهوشان حداقل محلی است که دانش‌آموزان سرآمد یا با هوش بالا از کیفیت آموزشی و پرورشی به مراتب بالاتر و بهتر نسبت به مدارس دیگر برخوردار می‌شوند. به عبارت دیگر ما درشرایط سخت آموزشی و پرورشی که از محدودیت‌ها و محرومیت‌های بسیاری از جمله مالی رنج‌های فراوان می‌برد، موفق شده‌ایم دانش‌آموزان برترمان را در موقعیتی قرار دهیم که به لحاظ پرورشی و آموزشی کمتر آسیب ببینند و نیرو و هوش و استعداد آنها هدر نرود و برای خدمت به کشور در آینده آماده‌تر شوند.

محسن عابدی

مشاور آموزشی