مشاوره در مدارس از دیروز تا امروز
اگرچه در شرایط فعلی در مدارس مشاورانی هستند که از لحظات زنگ تفریح مدارس بیشترین بهره را برده و در جمع دانش آموزان خود را حاضر می کنند تا دانش آموز، ارتباط و تعامل بیشتری با مشاور احساس کند
آیا چنین نگاهی به مشاوره و ظهور چنین جایگاهی می تواند اهداف این فعالیت را در تعلیم و تربیت پاسخگو باشد؛ بسیاری از دانش آموزان اکنون حاضر می شوند با دبیران دروس خود مشکلاتشان را مطرح کنند، اما وقتی از آنان خواسته می شود با مشاور خود موضوع را در میان بگذارند، از این کار طفره می روند.
اگر کار تخصصی مشاوره را بر مبنای (مقبولیت )قرار دهیم ، جداسازی مشاور از دانش آموزان و نگاه تخصصی پزشکی و درمانی به او نتیجه ای جز این کار نخواهد داشت. شرایط روحی و رفتاری اجتماع امروز آمیخته با استرس ها و فشارهای روحی و روانی است.
انواع اضطراب ها، افسردگی ها و تنشهای روحی و جسمی بناچار کلینیک های مشاوره و روان درمانی را ایجاد کرده است.
برای بسیاری از خانواده ها نیز پذیرش این نهادها موضوعی حتمی قلمداد شده و تا فرزندشان ، کوچکترین علامت تربیتی و رفتاری را از خود نشان می دهد، درصدد هستند این را در حضور مشاوری ترمیم رفتاری کنند، هیچ زمانی نیز به خود اجازه نمی دهند یک دگراندیشی در رفتار خودشان با فرزندانشان داشته باشند که گره مشکل را خود بگشایند.
نقش مشاوران مدارس در این ارتباط اکنون نقش واسطه ای پررنگی شده است. بسیاری از مشاوران مدارس ، خود مبلغ کلینیک هایی هستند که هیچ شناختی از جایگاه و روش فعالیت مشاوره های در آنها نداشته یا ندارند.
قبلا هسته های مشاوره ای در سطح ادارات آموزش و پرورش وجود داشت که با دید فرهنگی و تربیتی نه نگاه مادی ، بسیاری از معضلات تربیتی و رفتاری را ترمیم و بررسی می کرد.
آیا نمی توان در شرایط استرس زای کنونی نیز همان تفکر معنوی را زنده کرد و مشاور مدرسه در قالب شناخت وسیعی که از مراجع خود دارد سعی در بهبود شرایط روحی یا فکری دانش آموز کند؛ و مشتری ساز این مکان ها باشد؛
نتیجه این که اگر بخواهیم در سال تحصیلی جدید تحولی ریشه ای در کارکردهای تربیتی و آموزشی داشته باشیم ، لازمه اش توجه به نقش و جایگاه مشاوران در مدارس است.
دفتر مشاوره آموزش و پرورش لازم است یک بازخوانی مجدد به طور ریشه ای و بنیادین و دور از ارقام و گزارش های بخشنامه ای به روند فعالیت مشاوران و بروز و ظهور اختلالات متعدد رفتاری و روحی در دانش آموزان در مدارس داشته باشد و با این نگاه جدید، کار تربیتی و آموزشی را در سال تحصیلی جدید طراحی و تنظیم کند.
در چنین صورتی است که می توانیم اذعان و این باور را ایجاد کنیم که مشاوره هنوز یک فعالیت تخصصی است و هدفش بسترسازی مناسب برای نیل به اهداف تربیتی و آموزشی است ولاغیر.
محمدرضا رضایی 
تازه ها
گوناگون
پیشنهاد سردبیر
در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم
پشت پرده اتاقهای دود و طلسـم
