دانشگاههای علوم پزشکی رتبه‌بندی می‌شوند

به گزارش مهر، دکتر محمدعلی محققی عصر روز پنجشنبه در نشست خبری در محل وزارت بهداشت با اشاره به اولویت های حوزه آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به انجام رتبه بندی دانشکده های پزشکی کشور در سال 79 و ضرورت رتبه بندی دانشگاهها گفت: رتبه بندی دانشکده های پزشکی با 249 معیار و با روش دلفی سه مرحله ای صورت گرفت.

وی یادآور شد: رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی موضوعی کیفی و تاثیرگذار است و در سطح دنیا نیز انجام شده و در حال حاضر به عنوان اولویت وزارت بهداشت است.

محققی اضافه کرد: رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی یکی از گامهای مهم ایران برای حضور در رتبه بندی های معتبر جهانی است و همانطور که رتبه بندی های جهانی نیز شاخص های متعددی را برای ارزیابی در نظر گرفته اند ما نیز حدود 20 شاخص را برای رتبه بندی تعیین کرده ایم.

وی خاطرنشان کرد: مراحل تحقیقات اولیه و تهیه طرح اولیه رتبه بندی صورت گرفته است و پیش بینی می شود پس از تعیین عملیات اجرایی، این کار در سال تحصیلی 90 - 89 به نتیجه برسد. در نهایت این رتبه بندی دارای وب سایتی خواهد بود که افراد بتوانند از جایگاه دانشگاهها مطلع شوند.

تعیین شاخصهای رتبه بندی دانشگاههای علوم پزشکی

معاون وزیر بهداشت با اشاره به اینکه رقابت دانشگاههای علوم پزشکی در رتبه بندی در بخشهای همگن انجام می گیرد، اظهار داشت: شاخص هایی از جمله اعضای هیئت علمی، انطباق و تحلیل عملکرد دانشگاه، مدیریت شورای دانشگاه، مدیریت بودجه آموزش، جذب هیئت علمی، ثبات مدیریت و گردش نخبگان، پیشرفت و افت تحصیلی، استفاده از فناوری اطلاعات و میزان موفقیت دانشجویان در مقاطع تحصیلی بالاتر در این رتبه بندی مد نظر خواهد بود.

وی اضافه کرد: عملکرد مراکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، عملکرد آموزش مداوم دانشگاهها، جشنواره های آموزشی، فعالیتهای ویژه هر دانشگاه، آموزش پزشکی پاسخگو و اخلاق حرفه ای از دیگر شاخص های رتبه بندی است.

محققی در ادامه به موضوع ورود آموزش علوم پزشکی به حوزه نقشه جامع علمی و تدوین نقشع جامع سلامت و اختصاص بخش عمده ای از آن به موضوع آموزش اشاره و خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه نقشه جامع علمی کشور مراحل نهایی را طی می کند امیدواریم با تصویب نهایی و تدوین نظام ملی نوآوری برای سلامت سهمی در اجرای آن داشته باشیم.

وی اضافه کرد: اصلی ترین شاخصه مولفه مطرح در نقشه جامع علمی، تحول نوآورانه است و ابعاد و ارکان این تحول شامل بخش هایی از جمله زیرساختهای و قوانین حوزه سلامت، کارکردهای کلان نظام ملی نوآوری، وضعیت قوانین و انجام پژوهشها، ظرفیت خلق دانش و انتشار آن، توسعه منابع انسانی و کارآفرینی و ... است.

محورهای اصلی نقشه جامع سلامت در حوزه آموزش پزشکی

معاون آموزشی وزارت بهداشت با شاره به 6 محور اصلی نقشه جامع سلامت در حوزه آموزش پزشکی گفت: اولویت دادن به علم و فناوری که پاسخگوی نیاز سلامت جامعه باشد، حضور موثر در عرصه بین المللی، تکمیل چرخه نوآوری، صیانت از منابع مالی، اجرای تحول نظام آموزش حوزه سلامت و تبدیل گفتمان علمی به گفتمان مسلط جامعه از جمله این محورها است.

وی گفت: تنها در صورت محقق شدن جامعه دانش بنیان می توانیم از دانش درآمد تولید کنیم و درآمد نفت را به کنار نهیم.