دانش‌آموزان؛ طعمه جدید فرقه‌های انحرافی

در فاصله چند ماه، حالا حیدر مصلحی، وزیر اطلاعات است که در گردهمایی روسای آموزش و پرورش حاضر می‌شود تا با اعلام فعالیت گروه‌های فکری انحرافی، هر گونه انکار و پنهانکاری نسبت به وجود این فرقه‌ها در مدارس را تکذیب کند.مصلحی با بیان این که فرقه‌های ضاله بتازگی معلمان و نوجوانان را هدف گرفته‌اند، می‌گوید: از سوی برخی فرقه‌های انحرافی محموله‌هایی پستی با هدف ترویج بدحجابی در مدارس برای برخی از معلمان و روحانیون سرشناس ارسال شده که اقدامات لازم را برای جلوگیری از آن انجام داده‌ایم.

وزیر اطلاعات نسبت به فعالیت‌های استکبار در ترویج فرقه بهائیت در مدارس نیز هشدار می‌دهد و می‌گوید: بهایی‌ها با ایجاد مراکز آموزشی، مهد کودک و مدارس غیرانتفاعی به مقاصد سوء خود دست می‌یابند.به گفته مصلحی، ترویج بی‌بندوباری، مدل‌های خاص لباس و مو، انحراف در تفکر مهدویت و تبلیغ مکاتب و نحله‌های انحرافی در مدارس و جذب مرید از میان دانش‌آموزان از جمله فعالیت‌های این گروه‌هاست.

در برابر این هشدارها متاسفانه هنوز راهکار مشخصی از سوی مجلس، وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم و وزارت ارشاد برای مهار فعالیت فرقه‌های انحرافی در جامعه ارائه نشده است. نشانی این امر را می‌توان حرکت خزنده گروه‌های انحرافی از مراکز مذهبی و مساجد به دانشگاه‌ها و خوابگاه‌های دانشجویی و سپس حرکت به سمت مدارس و یارگیری از بین نوجوانان عنوان کرد.در این بین، برخی خانواده‌ها نسبت به نبود برنامه‌ فرهنگی مشخص در آگاه کردن دانش‌آموزان در مدارس ابراز نگرانی می‌کنند. حجت‌اللله ظفری، کارمند بازنشسته و صاحب 3 فرزند دانشجو و دانش‌آموز می‌گوید: تجربه نشان می‌دهد که برنامه‌های فرهنگی در مدارس نتوانسته با سلایق متنوع بچه‌ها هماهنگ باشد و آنها را به سمت خود جذب کند. متاسفانه درس بینش دینی از درس‌های پرطرفدار در بین بچه‌ها نیست و آنها قادر به استدلال و تجزیه و تحلیل افکار و عقاید مختلف نیستند.به گفته او، مدیر و معاون مدارس، بچه‌ها را از سی‌دی، تلفن همراه و بلوتوث، ماهواره و... منع می‌کنند؛ اما کمتر پیش آمده که پای حرف بچه‌ها بنشینند و آنها را متقاعد کنند.

جواد آرین‌منش، عضو کمیسیون فرهنگی مجلس نیز عضویت نوجوانان و جوانان را در این فرقه‌ها، گرفتاری غیرقابل بازگشت می‌خواند و می‌گوید: یکی از جاذبه‌های این گروه‌ها، جاذبه‌های کاذبی مانند اعتیاد، اشاعه فساد و فحشا و عقاید هرج و مرج‌طلبانه است. به همین دلیل جوانانی که عقاید فرهنگی ـ مذهبی ضعیفی دارند، بسرعت جذب این گروه‌ها می‌شوند.به گفته این نماینده مجلس، گروه‌های انحرافی مانند شیطان‌پرستی و بهائیت، همواره از ناآگاهی و خلأ برنامه‌های مناسب سوءاستفاده می‌کنند.

آموزش و پرورش این روزها از جمله مراکزی است که با بیش از 13 میلیون دانش‌آموز و حدود 850 هزار پرسنل در معرض ورود و اشاعه افکار و نگرش‌های انحرافی قرار دارد. هشدارهای وزیر اطلاعات نیز نشان می‌دهد مدارس بعد از دانشگاه‌ها از مراکز آسیب‌پذیر فرهنگی هستند. این وزارتخانه کوشیده تا با تربیت محوری به جای توجه صرف به آموزش، سنجش شاخص‌های پرورشی،‌ استخدام مربیان تربیتی، پرورشی و مشاوره، اعتماد دانش‌آموزان و خانواده‌ها را جلب کند، از سوی دیگر تدوین منشور تربیتی، توسعه مراکز قرآنی و آموزش مهارت‌های زندگی از جمله اقداماتی است که این وزارتخانه درصدد توجه به معضلات فرهنگی است. اما این وزارتخانه همچنان با مشکل جدیدی روبه‌روست که نیازمند برنامه‌ریزی ویژه است. محمدعلی امیری، مدیرکل دفتر مشاوره تربیتی، دراین زمینه اولیای مدارس را به هوشیاری فرامی‌خواند و می‌گوید: مدیران، معلمان و مربیان تربیتی باید رویدادهای فرهنگی را رصد کنند و از ظرفیت‌های موجود برای تربیت دانش‌آموزان استفاده کنند، فعال‌سازی تشکل‌های دانش‌آموزی و سازمان دانش‌آموزی در مدارس غیردولتی، تلاشی برای توجه به این مدارس است. ما انتظار داریم مسوولان مدارس بچه‌ها را بهتر ببینند و از انرژی و پتانسیل آنها برای اداره مدارس استفاده کنند، در این صورت می‌توانند پاسخگوی مسائل حاشیه‌ای باشند و در برابر هجمه‌های فرهنگی مقاومت کنند.

امیری در گفتگو با جام‌جم در پاسخ به این که چرا مسوولان مدارس اجازه ورود این افکار و فرقه‌ها را داده‌اند و آیا قرار است برخوردهای قهری با خاطیان از راهکارهای تربیتی مسوولان مدارس باشد، توضیح می‌دهد: مسوولان مدارس باید قدرت رصد رویدادهای فرهنگی را داشته باشند، اما توجه کنید که بسیاری از آنچه در مدارس اتفاق می‌افتد، رویدادهای داخل مدارس نیست و ما معتقدیم مدرسه به عنوان کانون فرهنگی محله باید بر رویدادهای اطراف هم اثر بگذارد.

به عقیده مدیرکل دفتر مشاوره تربیتی، مدرسه محیط امنی است که دانش‌آموز باید از نظر فکری و روانی و جسمی در آن امنیت داشته باشد. او می‌گوید: ما از همکاران می‌خواهیم در برابر متخلفان با ظرافت و حساسیت بالا عمل کنند و سعه صدر داشته باشند. در برخورد اول استفاده از روش‌های قهری تمرد بیشتری ایجاد می‌کند و مورد تایید ما نیست؛ چرا که این روش مدت‌هاست منسوخ شده است.این مسوول به والدین نیز پیشنهاد می‌کند در تربیت بچه‌ها با مدارس همکاری کنند. او می‌گوید: اگر مواردی را مشاهده کردند با اولیای مدارس در میان بگذارند و مسوولانه برخورد کنند و اگر مشکلی می‌بینند به مدارس گوشزد کنند. در استفاده بچه‌ها از تلفن همراه، بازی‌های الکترونیکی و اینترنت نظارت بیشتری داشته باشند، در حال حاضر بچه‌ها در استفاده از وسایل الکترونیکی از والدینشان جلوترند و خانواده‌ها باید این آموزش‌ها را ببینند تا در روند تربیت مدیریت کنند.به نظر می‌رسد، همگام با اقداماتی که آموزش و پرورش در ایجاد برنامه‌های پرورشی و ورزشی در مدارس انجام داده، ضرورت توجه عمومی به آموزش‌های فرهنگی و ارائه اطلاعات به دانش‌آموزان و والدین احساس می‌شود، هر چند گروه‌ها و فرقه‌های انحرافی به صورت خزنده جوانان و نوجوانان را جلب می‌کنند، اما هنوز از تدوین برنامه‌های فرهنگی برای خنثی کردن این گونه هجمه‌ها خبری نیست.

کتایون مصری ‌/‌ گروه جامعه