یادداشت

چالش انتخاب یا انتصاب مدیران مدارس

مدیران مدارس یکی از محورهای نظام آموزشی هستند که اگر انتخاب آنان براساس ضوابط درست نباشد قطعاً بیشترین ضربه به تعلیم و تربیت وارد می‌شود. البته در هر کشوری روش انتصاب مدیران با کشورهای دیگر متفاوت است. درکشور ما هم تا به حال این انتصابات فراز و نشیب‌هایی داشته به طوری که تا سال 81 انتخاب مدیران به صورت انتصابی انجام می‌شد و براساس بخشنامه‌ای که در این سال ابلاغ شد، آموزگاران باید مدیران مدارس را انتخاب کنند. در بند 7 این دستورالعمل آمده بود هر معلم برای انتخاب یک مدیر می‌تواند به سه نفر رای دهد. دراین میان رؤسای ادارات آموزش و پرورش طبق بند 10، یک نفر از سه نفر اول را بدون توجه به حداکثر آرا انتخاب می‌کردند که بارها مشاهده می‌شد نفر دوم یا سوم برگزیده می‌شد. یعنی در واقع انتخابات معنا و مفهومی نداشت، اما مسئولان حاضر به پذیرش ایراد و انتقاد نبودند تا این که در کمتر از دو سال این طرح شکست خورد و انتصابات به روال گذشته برگشت.
کد خبر: ۱۱۲۹۰۴۸

مدتی است اما وزارت آموزش و پرورش بخشنامهای جدید درباره انتصاب مدیران را ابلاغ کرده که براساس آن همه افرادی که خود را واجد شرایط مدیریت مدرسه میدانند، کاندیدا میشوند که در نهایت براساس امتیازی که کسب میکنند به روسای ادارات آموزش و پرورش معرفی میشوند. اما به نظر میرسد این دستورالعمل جدید نیز جای نقد دارد از جمله:

1ـ انتصاب مدیران همه مقاطع تحصیلی در قالب یک بخشنامه متمرکز در علم مدیریت امروزی جایگاه مناسبی ندارد.

2ـ در سیستم امتیازدهی جدید، امتیاز اندکی برای بخش کتبی لحاظ شده است
(200 امتیاز در مقابل 800 امتیاز غیرکتبی)

3ـ از سقف 800 امتیاز 400 امتیاز آن مربوط به مصاحبه است که این خود اهرمی است برای قبول یا رد افراد در مرحله آخر و ممکن است رابطه بازی و یا تسویه حساب سیاسی مورد توجه قرار گیرد به نحوی که مدیران واقعی انتخاب نشوند؛ درحالی که ممکن است کسانی که در مصاحبه رد شوند برچسبی برای همیشه به آنها زده شود.

4ـ شرط حداقل چهارسال تا بازنشستگی برای انتصاب مدیریت یکی از موارد مهم ضعف این دستورالعمل است، چون کسانی که بخواهند در دو سال آخر خدمتشان بهعنوان مدیر بازنشسته شوند و از یک حق مدیریت حداقلی استفاده کنند به نوعی از این گونه مزایا بی بهره میشوند.

5 ـ گنجاندن انتصاب مدیرآموزگاران در قالب این بخشنامه توجیهپذیر نیست، چون در بعضی روستاها به علت دوری یا چند پایه بودن کمتر کسی این مسئولیت را میپذیرد و ادارات آموزش و پرورش مجبورند با توجه به امتیاز، سازماندهی کنند.

6 ـ لحاظ کردن انتصاب مدیران مدارس غیردولتی در این دستورالعمل خلاف ماده 9 قانون مدارس غیردولتی است، زیرا این قانون به تصویب مجلس رسیده و نمیتوان آن را با یک بخشنامه نقض کرد.

با توجه به این نقدها، اما به نظر میرسد بهترین روش انتصاب مدیران مدارس، کمیته انتصابات هر منطقه باشد که تابه حال هم فعال بودهاند. به عبارت دیگر با دستورالعمل جدید، کمیته انتصابات باید بار دیگراز سوی مناطق تشکیل شود، حال آن که نیاز به این همه بروکراسی و پیچ و خم اداری نیست. همچنین به نظر میرسد سهم صلاحیتهای علمی و تخصصی باید بیش از سهم تعیین شده باشد چون فقط در این صورت است که میتوان امیدوار بود حق کسی ضایع نمیشود.

شاید بد نباشد مسئولان به پیشنهاد تشکیل بانک اطلاعاتی متقاضیان مدیریت مدارس نیز توجه کنند تا در صورت نیاز از گزینههای موجود در این بانک استفاده شود.

توکل واثقی

کارشناس مسائل آموزشی

newsQrCode
ارسال نظرات در انتظار بررسی: ۰ انتشار یافته: ۰

نیازمندی ها