فقر حرکتی 13 میلیون دانشآموز را تهدید میکند
«متاسفانه در برنامه درسی توانستهایم دو ساعت به تربیت بدنی اختصاص دهیم که البته کافی نیست. برنامه درسی محدودیتهایی را برای ما دارد که آن، سقف ساعات تحصیل دانشآموزان است.» اینها بخشی از گفتههای وزیر آموزش و پرورش در تائید مظلومیت زنگ ورزش در مدارس است.
البته به اعتقاد علیاصغر فانی، برای جبران کمبود ساعت درس تربیت بدنی، فعالیت المپیادهای ورزشی درون مدرسهای توسط معاونت تربیت بدنی آموزش و پرورش تدوین شد و به مرحله اجرا درآمد: «با این فعالیت که یک مکمل ساعت درس تربیت بدنی است، توانستیم تحرک بدنی دانشآموزان را افزایش دهیم و اقدام مهمی به منظور تحقق تربیت بدنی و سلامت برداریم». آن طور که ایسنا گزارش داده، وزیر آموزش و پرورش، رویکرد المپیادهای ورزشی درونمدرسهای را رویکرد بومی دانسته و تاکید کرده است موفق شدهایم با اجرای المپیادهای ورزشی درونمدرسهای حتی در روستاهای کوچک و با کمترین امکانات تا حدودی از فقر حرکتی دانشآموزان بکاهیم. درواقع، از نگاه وزارت آموزش و پرورش، برگزاری این المپیادهای ورزشی در مدارس توانسته تاثیرات منفی ناشی از کم بودن زمان زنگ ورزش در مدارس را کمتر کند.
حضور 4 میلیون دانشآموز
آموزش و پرورش نهادی است که متولی تربیت بیش از 13 میلیون دانشآموز است که آینده کشور را رقم میزنند. به گفته فانی، دانشآموزان قرار است 20 سال آینده امور کشور را به دست بگیرند و در زمینههای مختلف عهدهدار مسئولیتهایی باشند؛ بنابراین موظفیم در تامین تندرستی و سلامت آنها در قالب نظام تعلیم و تربیت و درون مدرسه گام برداریم.
علاوه بر درس و مشق، دانشآموزان در مدرسه باید تمرین و سلامتشان را که نعمت الهی است حفظ کنند. در همین زمینه فانی تاکید دارد که در سند تحول نظام آموزشی که یک سند بالادستی است و توسط رهبر معظم انقلاب و رئیسجمهور به عنوان مهمترین سند برای آموزش و پرورش معرفی شده، در ابلاغ سیاستهای کلی برنامه ششم توسعه توسط رهبر، به عنوان منبع اصلی تنظیم برنامهها معرفی شده است. در این سند شش ساحت تربیتی مطرح است که ساحت تربیت بدنی و سلامت از جمله آنهاست.
آمارها از این حکایت دارد که سال گذشته حدود 5/3 تا چهار میلیون دانشآموز در المپیادهای ورزشی درون مدرسهای شرکت کردهاند.
حمایت 20 میلیاردی از المپیادهای مدرسه
همچنین معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش هم تاکید دارد که المپیادهای ورزشی درونمدرسهای رویکرد مسابقهای نیست، بلکه تغییر یک نگرش است: «هدف ما این بود که هر دانشآموز بر اساس مصوبه طرح جامع ورزش کشور شش ساعت در هفته ورزش کند که با توجه به برنامه درس ملی امکانپذیر نبود، اما با اجرای طرح المپیادهای ورزشی درونمدرسهای محقق شد.»
بر اساس آمارها، میانگین مشارکت دانشآموزان در سال تحصیلی گذشته 5/42 درصد گزارش شده و بر این اساس 5/3 میلیون دانشآموز در این طرح شرکت کردهاند.
چاقی کودکان در مسیر همهگیری
درست است که المپیادهای ورزشی توانسته حدود چهار میلیون دانشآموز را به تحرک وادارد، اما بر اساس آمارهای رسمی، هنوز هم حدود یک سوم کودکان ایرانی به اضافه وزن و چاقی مبتلا هستند؛ یعنی از هر سه کودک ایرانی، یک نفر از وزن استاندارد خارج شده است. گرایش به بازیهای مجازی، کممیلی برای انجام بازیهای پرتحرک، جمعگریزی، خوردن فستفود و نوشابههای گازدار، سبک زندگی آپارتماننشینی و ضعف فرهنگسازی و آموزش ناکافی در مدارس و خانوادهها، مهمترین دلایلی است که به کمتحرکی دانشآموزان منجر شده است.
تازه ها
گوناگون
پیشنهاد سردبیر
در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم
پشت پرده اتاقهای دود و طلسـم
