احتمال تغییر در شیوه ارزشیابی توصیفی مدارس
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به این که در کمیسیون اساسنامه و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش مشغول بررسی پیشنهادهای پژوهشی درباره آییننامه ارزشیابی توصیفی هستیم، گفت: تغییر در روش ارزشیابی توصیفی در پایههای چهارم، پنجم و ششم ابتدایی یا استفاده از روش تلفیقی (توصیفی و کمی) دو پیشنهادی است که هماکنون درباره آن بحث میشود.
محمد دیمهور در گفتوگو با تسنیم افزود: در این پژوهش، پیشنهادهایی ارائه شده تا با توجه به شرایط واقعی محیط مدارس، در روشهای ارزیابی بازنگری شود. هماکنون نیز این بررسیها در مراحل آخر است و بزودی آییننامه ارزشیابی توصیفی اصلاح میشود.
وی ادامه داد: مقرر شده تا در یکی دو سال آینده طبق نتایج پژوهشی که در حال انجام است، نظام ارزشیابی در هر سه دوره تحصیلی تغییر کند. اما آنچه مسلم است این که تا قبل از این زمان، روشهای ارزشیابی تغییر جدی نخواهد کرد.
گفت و گو
