تحول نظام آموزشی در هزارتوی تناقض
براساس آنچه مسئولان آموزش و پرورش اعلام کردهاند، از سال تحصیلی آینده، نظام آموزش عمومی کشوردر جهت طرح تحول بنیادین، دستخوش تغییرات جدی میشود. ضرورت اصلاح نظام آموزشی، آن گونه که مطالبه کارشناسان و صاحب نظران عرصه تعلیم و تربیت بود، با اعلام تغییر ناگهانی نظام آموزشی کشور که به نوعی بازآفرینی نظام آموزشی دهههای پیشین است و بدون توجه به آرای اصحاب تعلیم و تربیت ، واکنشهای زیادی را برانگیخت.
یکی از نگرانیهای جدی آن گونه که کارشناسان زیادی به آن اشاره کردهاند، کمرنگ شدن و حتی حذف ارزشیابی با اجرایی شدن نظام جدید آموزشی است. طبق نظام جدید آموزشی که 6.3.3 خوانده شده است، سال تحصیلی آینده، پایه اول راهنمایی حذف میشود و دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی با ورود به پایه ششم در مقطع ابتدایی باقی میمانند. یکی از مشکلات جدی از همین جا شروع میشود، یعنی حذف پایه اول راهنمایی در سال نخست اجرای قانون 6.3.3، سال آینده ورودی اول راهنمایی نخواهیم داشت، در نتیجه طبق دستور وزارتی که چندی پیش رسانهای شد، همه دانشآموزان کنونی پایه اول راهنمایی بدون استثناء و بدون لحاظ کردن پایه علمی باید قبول و به پایه تحصیلی بالاتر بروند!
این سناریو البته سال بعد برای دانشآموزان سال دوم متصور خواهد بود. به این نحو که در سال دوم اجرای نظام آموزشی 6.3.3، ورودی سال دوم راهنمایی نخواهیم داشت و به طور مسلم همه دانشآموزان باید قبول شوند و سال بعد بچههای سوم قبولانده خواهند شد!
با این راهبرد، ارزشیابی و سنجش آموختههای دانشآموزان عملا بیمعنا میشود و بزودی دانشآموزان هم درمییابند که برای رفتن به مقاطع تحصیلی بالاتر نیازی به درس خواندن ندارند! ضمن اینکه با حذف ارزشیابی به طور غیرمستقیم به آیندهسازان ایران اسلامی، این پیام داده میشود که برای رسیدن به سطوح بالاتر اصولا نیازی به تلاش و کوشش نیست و این موضوع پیامدهای ناگواری برای آینده کشور به دنبال دارد.
نکته دیگر به تناقض در اهداف اعلام شده و روش دستیابی به آنها برمیگردد. برای نمونه یکی از دلایلی که متولیان دستگاه تعلیم و تربیت، زیاد به آن متوسل میشدند، این بود که نظام آموزشی کنونی براساس نظامهای غربی و بیگانه با فرهنگ اسلامی تدوین شده و رجوع به یک نظام تربیتی با معیار اسلامی ضرورت دارد، اما در حال حاضر بلندپایهترین مقامات وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به منتقدان خود عنوان میکنند نظام 6.3.3 در 123 کشور جهان از جمله کشورهای غربی و اروپایی اجرا میشود و امتحان خود را پس داده است!
نکته دیگرکه به اعتقاد نگارنده، افق موفقیت طرح یاد شده را غبارآلود میکند، نبود نیروی متخصص و توجیه شده در مورد طرح جدید است. وقتی مسئولان ارشد آموزش و پرورش اعلام میکنند استفاده از نیروهای بازنشسته و قدیمی را برای تحول (!) و نوسازی نظام آموزشی در دست اقدام دارند ـ با نهایت احترام به معلمان بازنشسته ـ امیدها برای تحول بنیادین و همپای تحولات جهانی رنگ میبازد.
تازه ها
گوناگون
پیشنهاد سردبیر
در تپش این هفته، ماجرای فریب و تعرض در پوشش عرفانهای دروغین و رمالی را بررسی کردیم
پشت پرده اتاقهای دود و طلسـم
